学校的目的是什么？
学校的目的是什么？
经过特里·赫克里克
“工作”的想法是在大多数现代教育讨论中存在，几乎完全是根据“职业准备”。
This itself is an interesting failure, as it implies that the purpose of schooling is to prepare a person for ‘a job.’ And to many, this is head-slapping obvious, following the familiar pattern of going to school, getting a job, and paying the rent.
我们称之为“成为成年人”。
在实际水平上，这是真的;生活是关于生存，生存需要工作。但是，如果我们放大一点，我们可以快速看到移动的部分，暗示它不是那么简单。
也可以看看一所好学校的特点
学校vs学习
经过calling it ‘school’ (rather than learning), and ‘a job’ (rather than work), we’re unwittingly creating a tone of drudgery and compliance that centers the institutions and their processes (grades, academic success and performance), and de-centers the end result (skills–>understanding–>creativity–>wisdom).
学习：教育::工作：工作
This is a real problem for several reasons, and creates a convenient pathway from ‘doing good in school’ to ‘getting a good job’ rather than ‘finding and using information,’ ‘figuring out who I am’ ‘learning to read closely and write deeply’or ‘to do good work.’
我已经可以感受到憎恶这么容易，因为嬉皮士，哲学和语义的一些可怕和丰富多彩的碰撞，但下次走进学校时，请注意你在学习时看到多少快乐。不在走廊，游乐场或最喜欢的团体活动中，但在学习过程中。
这不应该暗示，学习意味着咯咯笑和混乱 - 欢乐有多种形式，而且追求熟练程度的高压学习很少产生它。但是让它成为一个观点。
虽然只有一个意见，我真的相信绝大多数的社会病困扰着我们 - 作为一个星球，而不是在一个国家 - 源于盈余工作的盈余。最擅长，他们诱使我们定期薪水，允许抵押贷款和汽车支付，很快我们似乎陷入了困境;在那一点，生活快速移动。（见Arthur Miller's发售人员的死亡或弗兰茨卡夫加的变态。）
而且因为我们都有可怕的工作岗位，很容易把它作为生活中必要的邪恶耸耸肩，但这不是。通过设计，贬低，诽谤，机械化和唐氏体社会的设计，贬低，机械化和拒绝个人的工作，并告诉人们“感恩他们有一份工作”是错过这一点的陈旧反应。
人们确实需要感恩工作，但这与改善工作本身的性质无关。
The curse of social conditioning and norm-referencing here is also at play: we see it on sitcoms, read about it on facebook, and see it when we’re at a fast-food restaurant, called by a telemarketer, or spammed in our email. It becomes easy to accept, but bad work is crippling. Work can be the intersection of passion, talent, training, and opportunity, or it can be a 65-year trudge that makes life almost unbearable.
寻找目的
在一个关于“准备学生的良好工作“我在一封信中引用了Wendell Berry，他写了回应”工作生活“平衡的想法。贝瑞写道，
“”职业“的古老和光荣的想法只是我们每个人都被上帝或我们的礼物叫做，或者我们的偏好，我们尤其适合的好工作。在这个想法中隐含的是，我们可以心甘情愿地工作的明显惊人的可能性，并且工作与幸福或满足之间没有必要的矛盾。
只有在没有任何可行的职业或良好工作的任何可行的概念或良好的工作的情况下，就可以在这样的短语中暗示“更少的工作，更多的生命”或“工作生活平衡”，似乎每天从生活中通勤到这里工作。
但是，即使我们最悲惨和有害的工作，我们也不生活吗？
这不是那么为什么我们对象（当我们做对象）到坏工作？
如果你被召唤到音乐或农业或木工或愈合，如果你通过电话致电，如果你用技能良好且良好的目的，并且因此在你的工作中幸福或满足，你为什么一定会这样做它？
vwin.com德赢更重要的是，你为什么要将你的生活视为截然不同吗？
你为什么不被一些官方法令累积，你应该做的那些官方呢？
关于工作主题的一个有用话语将提高一些（作者）忽视的问题：
我们在谈论什么工作？
你选择了你的工作吗？或者你是在强迫下做的，就像赚钱的方式？
在您的工作中使用您的智力，感情，您的技能和骄傲的大大智力？
您是否尊重您工作结果的产品或服务？
为谁工作：经理，老板或自己？
你工作的生态和社会成本是什么？
如果没有被问到这样的问题，那么我们无法看到或继续超出（作者）和他的工作 - 生活专家的假设：所有工作都是不好的工作;所有工人都不幸甚至无助地依赖雇主;工作和生活是不可调和的;并且唯一的工作解决方案是缩短工作周，从而划分更多人之间的坏账。“
学校的角色
这是学校或家庭的“责任”似乎是一个适当的问题，但也偏出了这一点：无论家庭促进什么样的价值观，通过设计，学习过程改变了一个人。那么，无论一个人有一个人，那么，都是一切。AWL.最近发表了一篇强调这个想法的帖子。
“让我们把自己放在本科生的立场。十八岁，踏上学术职业生涯，可能会问：这是世界欢迎我，欢迎我的潜在能力吗？或者我正在训练仓鼠轮子的生活？我的价值只是可以运行的仓鼠的价值，是矩阵的生物型，并提取我的本质的较大机器的好处吗？这个世界是否充满了可能性，是要求我为我的贡献提供贡献，为我的贡献估值，因为我可能有一天能够贡献的事情，为我的事情重视？或者我被从一开始就被淘汰，被视为“客户”，这一切都经常意味着，唉，有人疯狂？
是世界上充满了聪明的和欢迎的成年人，他们对我要说的话感兴趣，鼓励我努力工作，学习和尝试，或者是充满了盗贼和查理斯，他出去扯掉我和债务让我骑上我在我甚至有机会开始我的成年生活之前，让我奴役给我？
让我们从教育者的角度来看，这也是如此。文化的质量并不依赖于现在是成年人的人之间的深刻，动态互动，以及那些很快的人？“
在那个交叉路口坐下来教育。
这使得良好工作的概念至关重要，不仅仅是在一个单位的基本问题或干旱的学术标准中，而且通过同样的方式发展，这么多的进步组织都在追求今天的方式：不是金融企业家，而是社会企业家。这不是通过标准和问责制的局面，而是改变我们如何做生意。
获得工作不是学校的目的。良好的工作是教育和社会改善的共同核心。我并不完全确定这意味着在实际水平上学习，但我一直在嵌入在真正的本地社区中的不同学习形式作为一种响应。
如果没有良好的工作，他们在完成学业时迎接他们毕业于什么？挑剔这个良好的工作 - 一个人的生活工作 - 需要自我知识和智慧，以前和超越内容知识。如果我们坚持后者，它绝对必须在前者服务。
图像归因于Flickr用户Robertsdonovan，Mtaphotos和Vondervisuals;学校的目的不是找工作