要成为一名更好的老师，请尝试放慢脚步

经过特里·希克（Terry Heick）

我第五年的教学礼物是耐心。

每年作为一名教育者，每年都会发生新的事情，而对于五年级来说，这是无法克服的流程规模。这部分是对开始看到我所控制的事物的回应，而不是那些没有的东西。查看序列这东西和那个地方和那个学生迅速澄清了这一切。

整年，我与学生一起放松他们并唤醒他们 - 使他们敏捷，响应迅速，并能够在他们考虑任务，目的，技术和地点时横向移动。首先看自己的内心，然后从那里向外移动。

每天，我都在与计划和控制和控制和原因，以及他们的本能是“完成的”，无精打采的。有时候我以为我们已经死在水中，但是几个月前，他们开始做出回应，而在过去的几周里，就开始进行想法和项目的速度比我追求的速度更快。

这正是我想要的。

这么多次我几乎辞职了。I blamed culture, literacy, technology, myself, Minecraft, Justin Bieber, and everything else that didn’t jive with my ‘vision.’ But it was growing the whole time–I just couldn’t see it because I wasn’t looking in the right place.

作为一名老师，您可能会遇到一种策略，技术或学习模型，该模型将您的袜子击倒，只是为了射门而不知所措。很可能您有一个坏主意。

但这也可能是您在教学生非常习惯其他方式，以至于您所说的一切听起来都像是疯狂的说话。您在希望您更精简的“数据团队”上教书，就像他们一样教书。您正在尝试领导整个上游的鱼学校，这是真正的工作。

相信自己要知道何时减少损失，以及何时削减损失。

首先，总会有一个实施倾斜 - 整合事物向南的时期。无论您想完成什么，您都可能不完全理解这种“伟大的新事物”，也可能会想像自己这样做。这意味着您可能会笨拙地解释它，效率低下，并且不确定当事情出现时如何进行故障排除。

像您的学生一样，您也需要时间。

在压力，地图，PLC和起搏指南的时代，请原谅自己没有所有答案。用于学习工作。因为无法完全解释为什么学生在挣扎。这不是“问责制”的借口，而是尊重教学过程是比学生和标准的科学碰撞更大的事情。

耐心不是借口，而是使您无法反应过度。它可以迫使您坐在评估设计上，或者评估结果更长一点，以查看某些东西是否揭示了自己。它可以阻止压力关闭您的创造力，并诉诸于疯狂的老师模式。

所有的教育似乎都在试图在您的课堂上施加意愿。让它推。

您的工作既有创造力又科学。人类和技术。两种不可能匆忙的思想。

毕竟，您正在种植事情。

图像归因flickr用户Adselwood;耐心教学的智慧；想成为一名更好的老师吗？尝试放慢脚步