我们需要谈谈不公正

我们需要谈论一种不公正:关注奖项

通过特里Heick

TED演讲很棒，但是他们的网站、应用程序、YouTube频道、播客和以前的访问方式都被取代了，他们在几年前对我来说就已经是鲨鱼了。

我仍在留意那些更真实的内容——那些不觉得被人为地当作“TED”内容的内容，而是那些必须被分享的想法和必须被讲述的故事，而不觉得充满了奇观的内容。

在这样的背景下，我最近看了布莱恩·史蒂文森(Bryan Stevenson)的《我们需要谈谈不公正》(We Need To Talk About An Injustice)，我很感动地分享了它，因为它的真实性、实用性，以及它的主要信息给教师带来的价值。

盯紧你的目标，坚持住。

史蒂文森是一名非裔美国人权律师，他的职业为我们的法律、教育、家庭和职业的集体体系产生特定的产出提供了独特的视角——在这个案例中，是惊人的监狱人口。年龄在18到30岁之间的黑人男性中有三分之一在监狱、监狱、缓刑或假释中。在某些城市社区，50-60%的有色人种青年男子被关进了监狱。

他的解释吗?“决定结果的是财富，而不是罪责”，描述了一个系统，在这个系统中，“富有而有罪，好过贫穷而无辜”。史蒂文森用他自己的经历来解释身份塑造经验的力量，他想知道为什么我们看起来对这些统计数据如此“舒服”，这是一个合理的问题。

我将留给你们从视频中提取内容相关主题的工作。(关于在法律上把穷人、黑人和富人、白人混为一谈的部分，值得上一两次苏格拉底研讨会。)但对教育工作者来说，更直接的信息是“关注奖项”，这是一个起源于20世纪50年代美国民权运动、起源于肯塔基州Paintsville的标志性短语，它为我们每个人提供了一个简单但有力的指导。

面对如此多的压力、变化和教师疲劳，教育者也需要鼓励，不仅仅是“他们能做到”，教育者有一个单一的目标。你可以关注一件事，并利用它来激励你的工作。这种“东西”对每个老师来说应该是不同的，因为“教育”对每个学生来说意味着不同的东西。

这不能标准化，应该是我们每个人的切身感受。当事情看起来不可逾越的时候，放下你的头，咬紧牙关，朝着那个目标努力，不管它对你来说是什么。

这是你无法放手的事。