4建筑学术词汇的工具
“4建筑学术词汇的工具“来自Susan Oxnevad最初发表gettingsmart.com.
有丰富的研究表明，词汇知识是所有课程领域的学生学术成就的单一最佳预测因子。专家同意，如果有机会获得有效的词汇教学，大多数学生可以以利率获得词汇，这将提高他们的理解，以及他们在学校成功的机会。即使是共同的核心也将学术词汇识别为六大转移之一。很明显，教育工作者需要花一些时间教学。
为什么词汇和技术？
技术是一种有效且有效的工具，可用于改善所有学习者的词汇收购，并在学习过程中参与其中。技术资源可以为学生提供各种多媒体内容，以帮助他们以满足其独特学习需求的方式构建关于词汇的知识。技术使教师能够设计学习体验，为学生提供灵活的学习路径。这篇文章将探索一些数字工具，以帮助学生构建关于词汇知识的知识。
1. Wallwisher - 建立一个数字词墙
沃尔韦斯是一个免费和用户友好的数字工具，允许用户创建一个多媒体粘滞便笺的数字墙，包括文本，图像，链接和视频。教师可以创建一个词汇单词墙，并将其嵌入到网页，博客或维基中，以便快速轻松地访问24/7。学生可以在没有登录的情况下贡献任何词汇字墙，这使其成为一个伟大的工具，即在13岁以下的学生使用的教室。墙壁是协作的，他们提供一个地方，便于进入那些重要的词汇。只需为学生提供一些文字和一些时间来构建关于它们的知识，因为他们发布了粘滞便笺并建立自己的定义。
2. Thinglink - 创建多媒体词汇发射器
Thinglink.是一个用于创建支持各种多媒体的交互式图像的工具。用户可以在图像的特定部分上创建多个“热点”，以构建包含视频，图像，音频，Web链接等的多媒体定义。教师可以使用Thinglink创建多媒体发射器，向学生引入词汇单词并证明含义。学生可以设计自己的互动图像，以构建关于这些单词的深刻知识，因为它们从事构建自己的多媒体定义的过程。
3. Flashcard Stash - 构建词汇卡
Flashcard Stash.是一个基于词典的网站，用于帮助学生学习词汇等。教师可以注册一个免费帐户来创建和存储Word列表以支持书面文本。单击按钮，用户可以访问定义，从上下文和图像中的示例句子，以支持单词。一旦创建，教师将拥有一组数字闪存卡来帮助学生通过一些游戏和测验来练习单词和概念。学生可以通过链接访问词汇活动，而无需登录。乍一看，FlashCard Stash似乎是一个方便的工具，用于审查词汇表，但在尝试自己的工具后，我意识到该工具也可以用来帮助学生构建如果被要求创建自己的单词卡，他们对词汇术语和概念的了解。当然，这将参加一个全新的水平。
4.谷歌演讲 - 构建词汇字卡
谷歌演讲是一个有吸引力的工具，为学生合作，通过创建词汇卡来构建关于词汇知识的知识。我创建了一个模板，以指导这种强大的学习活动，并为教师和学生提供起点。学生以三人团体工作。每个组都适用于与组成员共享的模板的副本。小组内的每个学生都有工作要做。
- 视频：查找并插入视频以使用允许用户预览和插入YouTube视频的方便功能来说明该术语，而不会离开演示文稿。
- 图片：找到一个版权友好的图像或使用可用于直接在幻灯片上绘制的绘图工具以创建术语的可视表示。
- 定义：从各种词典工具中选择要查找定义，然后与您的小组中的其他人一起使用自己的单词写一个定义..
该模板有一个帮助页面，其中包含关于如何在使用Google演示文稿时完成某些任务的资源和视频教程的链接。作为一个额外的奖金，如果学生在谷歌演讲中搜索图像和视频，他们是版权友好的。如果您有Gmail帐户，请随时拾取，修改和使用我创建的模板。
最后的想法
从事学生在建立词汇的活动中都是关于在创造过程中发生的学习，而不是结束最令人印象深刻的最终项目。使用这些学生的学习活动，如这些，以便良好地利用技术作为学习的有效和有效的工具。