学校应在部署iPad之前问自己的10个问题

经过特里·希克（Terry Heick）

通常，iPad部署将更多地关注预算问题，应用程序，网络物流，入住和结帐程序，学校和地区技术使用政策，硬件预防措施以及课堂管理方面。

要开始在教育环境中更广泛地考虑iPad，请考虑以下问题。

1. iPad实施的目标是什么？参与，访问数字教科书，访问数字环境，主要是媒体消费，媒体生产或所有内容的融合？

2. iPad可以做什么，或者笨拙而笨拙 - 没有它？那是，iPad解决了哪些学习问题，或者iPad使以前可能做出什么可能？

3.您正在使用哪种教学计划，基于项目的学习，基于游戏的学习或其他方式？那是，您期望iPad的哪种学习方式？

4。如何修改您的教学设计和课程计划iPad的结果？

5.应将哪些“故障保护”内置到活动中，以确保在技术行为不端并且不做您问的事情时学习？

6.您自己的技术舒适水平是多少？需要什么东西时可用哪些数字，物理和人力资源？

7. iPad的使用是否总是需要特殊的特定计划？您可以做些更改，以使iPad在课堂中的应用程序更具有机性和流畅性？

8。学习者的角色是什么在iPad中使用？他们可以选择用于解决问题的应用程序吗？建议更好的应用程序以更好地解决问题？在任务，作业和活动之间进行切换或仅接下来的方法？

9.您设计和管理以技术为中心，以标准为中心，以数据为中心或以学生为中心的学习环境？

10.您如何尝试新的教学风格利用课堂上的移动学习设备？例如，快速，开放式，数字解决问题的竞争，利用个人和协作安排中的高级思维技能快速爆发。

也值得考虑：您如何克服不可预见的挑战？父母，家庭和当地企业如何在课堂上涉及采购，管理或集成iPad？是BYOD（带上自己的iPad）可能吗？在iPad部署之前，课程和教学设计在学校中有多成功？此外，在学校真实的项目，创造性思维或标准化测试水平中如何定义“成功”？学校中的“部署条款”是什么？1：1或1班？学生是否根据需求或教师计划可以开放访问权限？

这类问题可以帮助您充分利用在课堂上部署iPad。

图像归因flickr用户闪烁布拉德