创建视频叙事需要创造力和团队合作。因此，这是在课堂上使用的绝佳任务。但是，您如何使如此复杂的过程变得足够嬉戏以保持学生的注意力？到目前为止，教育工作者将竭尽全力使过程变得无缝。最近的一些社交媒体趋势可能有助于改变这一点。

乍一看，Vine或Instagram似乎只是分享我们录制的视频的另一种时尚方式。自YouTube出现以来，我们就一直在这样做。那么，在较短的碎片中做到这一点有什么大不了的？确切地说：短片段。

Micro-Videos可以观看和创建单个作品很有趣，但它们也可以看作是故事的碎片。碎片的好处是它们可以重新排列，并粘合在一起以建造更大的东西。这正是视频编辑的全部内容。除了将一堆Instagram视频粘合在一起的听起来比视频编辑容易得多。更重要的是，因为还有另一种提供胶水的趋势：主题标签。

基于主题标签的故事讲述21世纪学习

想象一下，要求教室从您选择的小说中挑选他们最喜欢的时刻，并将其录制到带有＃Film001主题标签的Instagram视频中。一些学生会选择故事的相同部分，因此观看镜头后，他们可以分组记录其余部分。

这为自由实验的机会打开了机会，而无需处理复杂的问题。但这仍然无法解决将这些构建块连接到最后一个故事。如今，一切似乎都以一种轻松而有趣的方式来学习电影制作的基本知识，这似乎是完全一致的。缺少的只是连接点的工具。

使用砖头

这正是我们一直在研究的。Brickflow是一种用于获取社交媒体内容并将其变成视觉故事的网络应用程序。它旨在非常适合基于微观的讲故事。它可以根据主题标签自动创建幻灯片，因此查看所有可用内容确实很容易。从这些构建块中构建故事就像与乐高玩耍一样容易。最终结果可以重新混合，因此没人会感到被排除在外。学生可以使用不同的原始材料制作同一故事的不同版本。他们还可以使用他们关注的人使用自己喜欢的视频。

通过简单地将构建块彼此拖动，可以在缩放白板界面上创建故事。侧栏提供了通过在社交网络上搜索主题标签或从用户自己的内容和收藏夹中选择的方法来添加新内容的方法。支持的来源是Instagram，Twitter，Tumblr和YouTube。

这为老师提供了一个灵活的框架。他们可以要求学生从预先选择的构件中构建一个故事。它可以用来通过轮流添加新元素来展现一个故事。或者可以用来连接学生记录的材料，如前所述。

而且，由于任何人都可以通过在Instagram上提交标签视频或在Brickflow上进行混音来参与，因此可以扩展任务而无需限制。

Brickflow刚刚于7月20日推出了公共Beta，这意味着任何人都可以免费尝试。