简单的技术如何改变教育

通过格兰特•威金斯的真正的教育

尽管我一开始持怀疑态度，但现在我已经非常相信通过社交媒体众包创意的力量。有几次，现在，我已经使用Twitter在我的帖子发布后的一个小时内得到了一些很好的建议。

有一天，在同事Chrissi Miles的指导下，我在Twitter上建立了一个聊天空间，让所有UbD用户都能快速分享想法- #ubdchat。作为谈话的第一个焦点，我认为最好问一个能产生实际指导的问题。所以，我问:谁能提出一个对孩子们非常有效的重要问题?不到一个钟头，回信的人是:

• “他们”是谁?
• 谁说的?
• 作为人类意味着什么?
• 恐惧和渴望被接受对我们有多大的影响?
• 这是谁的故事?
• 谁的声音被听到了，谁的声音被遗漏了?
• 我们为什么要这么做?
• 什么是美，谁定义了它?
• 英雄会有致命的缺陷吗?(什么是英雄?)
• 我们要为他人的行为负责吗?
• 谁拥有空间?
• 谁才是“真正的”美国人?
• "一切都是循环的"对吗?
• 学习是什么样子的?(教师的情商)
• 为什么海洋是一个热泵?
• 受教育意味着什么?
• 聪明是什么意思?

很难敲出那种有用的结果!社交媒体和类似的论坛解决了传统教育的一大缺点:孤立和对“最佳实践”的无知。

事实上，我还记得我“获得”互联网力量的那一天:1998年仲冬的一天，我的技术人员告诉我，如果你巧妙地搜索东西，你几乎可以找到你想要的任何东西。我震惊了，立刻意识到这将会给教育带来革命性的变化。现在，当我遇到一些老师——他们中的一些年龄只有我的一半——他们没有意识到孤立是愚蠢的，无知是不必要的。你不需要比谷歌和Twitter更新奇的东西来为你面临的每一个挑战找到一些酷而有用的东西。

每当我需要一个很酷的视频剪辑，我就去教学频道。每当我想知道一个题目中有什么漂亮的单位，比如勾股定理，我就在勾股定理的单位上写谷歌。试一试。

然而，在非虚拟世界中，许多教师仍然喜欢独处和习惯的舒适。他们想关上门，不受打扰。在我们目前工作的一个地区，对任何访客，包括同事，都有明显的怀疑和敌意。这是一种无法改善和无尽的不确定性防御的方法。事实上，我期待着有那么一天，没有教室的门，大窗户可以让学生不断观察，学生的作品可以在每个老师的网站和墙壁上学习和了解。我期待着有一天，老师们会像教练组一样和球员一起工作，每周回顾“游戏电影”，告诉他们什么有效，什么无效。

作为一名教练，我在几十年前就认识到，我所做的事情的公共性符合所有人的利益，包括(尤其是)我自己的利益。作为一名教师，我是学校里第一个对他的课堂进行录像的人——那是在70年代，在VHS录像带之前!邀请其他人观看、讨论、评论我的工作，并一起解决常见问题。然而，尽管每个手机上都有大量的视频，但我认识的老师中很少有人会定期录下他们的课程以供日后分析，尽管事实上每个教练、演员和音乐家都会这样做。

我们在害怕什么?我们是宁愿独处还是宁愿过得更好?这是两个基本问题。

这篇文章最初出现在格兰特的个人博客;简单的技术如何改变教育