成功的混合学习计划的特征是什么？

当学生今年秋天回到教室时，老师，父母和学生将与“新的正常”学习 - 混合模型达成协议。Covid及其变体仍然对全国学生的安全构成威胁，尤其是那些未接种疫苗的学生。

我们可能会看到越来越多的学区，私立学校以及课后和职业课程依靠混合产品，以确保成功的教学经验。但是，这样做需要一个仔细的计划阶段，并考虑了许多细节，以满足各种学生需求的最佳结果。

例如，回顾完全在线学习环境的成就和缺点是为混合学习做准备的好方法。一些技巧，例如所有用户都可以访问的移动友好访问和设计以及无漏洞的软件。以下是学年及以后成功的混合学习环境的三个特征。

1.实施技术实际为教师和学生设计

对于计划继续将远程学习能力纳入其课程的学校至关重要的是，要拥有正确的长期成功技术。例如，当学校于2020年搬到虚拟学习平台时，他们发现学生在Zoom，Microsoft Teams和Google Meet等产品中苦苦挣扎，因为他们是由成人员工而不是学生设计的。

为了使在线学习不断吸引和丰富，学校必须投资于学生首先的技术，具有分散监控，多源屏幕共享，交互式突破室，可共享的课程模板和课堂笔记等功能。此外，为年轻学生和年龄较大的学生提供迎合课程的教育学习工具至关重要。考虑到这些产品设计的教育技术平台将有助于在家庭，在线学习和面对面的课堂教学无缝之间进行混合学习过渡。

2.强烈的社区意识

远程学习礼物最大的挑战之一是缺乏学生互动和友谊纽带。但是，有了一些有机会参加课堂的面对面活动和访问的机会，学校的主要重点是利用学生以有意义的方式与同龄人建立联系和合作的机会。

拥有混合模型将创造一个动态的社交环境，学生将期待面对面的机会，并且教师应该谨记创建亲自体验的在线版本。有权利虚拟教室工具成功实现vwin.com德赢这一目标比以往任何时候都重要，教师应该创建对学习友好的社交活动，以使学生参与这一新的学习正常。

3.开放反馈并提供灵活性

2021-22学年将再次是另一年，因为对于大多数学生和老师来说，混合学习是一个新概念。但是，学生从在线环境中创造的技能，例如自学和独立学习，不应在面对面的课堂上被驳回。这些技能不仅对学生在大学前学习，而且在他们最终进入劳动力时也很有用。

教师应努力继续在混合模型中实施这种学习模块，但需要向学生和父母的反馈开放。自上次每个人都在课堂上全职工作以来，发生了很多变化，因此调整以确保必须取得成功。就在劳动力中，教师需要制定开放式政策和富有成效的反馈评估，以确保没有学习者落后甚至太远。

总之，老师有MORe工具和方法他们的处置比以往任何时候都可以帮助学生取得成功。随着一年的发展和希望，Covid对教育生态系统中的每个人都构成了威胁，我们可以准备进一步推进当今现代世界的新教育正常。