老师们是怎么看待教室里的电子游戏的

教育电子游戏真的对学习有用吗?

请注意，这是一个不同于“电子游戏能改善学习吗?”教育游戏和电子游戏是两种截然不同的东西，下面的信息图表参考了这两种游戏，提供了执行比例(95%的教师使用专门为课堂设计的电子游戏)，以及对电子游戏的普遍批评(如暴力)。

也就是说，仍然有一些有趣的陈述(学生对一项技术越熟悉，他们就越有可能掌握它)和统计数据，包括:

• 18%的教师每天在课堂上使用电子游戏
• 60%的教师表示，使用数字游戏有助于个性化教学，更好地评估学生的理解，并收集有用的信息
• 50%的教师表示成本是电子游戏整合的首要障碍

Ed注:过时的图形删除和post存档。