5个教育建筑设计的因素

5个教育建筑设计的因素

供稿人安妮戴维斯

建筑 - 作为一种技术 - 是现代人类文明的核心。

教育工作者监督建筑，工程和与建筑设计相关领域的课程的课程是任务的，这是我们已经了解到这一点的一切，并将其传递到下一代建筑物。更重要的是，他们必须开发他们的学生，了解建筑设计在未来几年中的建筑设计。

过去，教师看了看学习空间设计。以下是未来教育空间中最多五个因素的细分。

功能

首先，未来的教育空间必须是正常的。

这不是一个巨大的epiphany，因为建筑物成熟了很多年数千年。然而，将来的建筑物“功能”的挑战将从今天的建筑和学习空间设计的因素中略微消除。其中许多因素都在下面列出，但空间必须为其用户“工作”的想法是普遍的。功能和表格必须一起工作。

例如，一个高质量3D打印机可以帮助教育工作者展示他们的学生以前难以在没有昂贵渲染或复杂模型的情况下传达的内容。具有高生产价值的教育视频展示了建筑设计的奇迹，而不是在没有现场实地考察的情况下展示和浓密书面计划。

虽然以上所有人在教学设计方面仍然有价值，但新技术将继续被教育工作者利用额外的信息层，而不是压倒他们的学生。

效率

在20世纪的建筑爆炸过程中，对能源效率达到了很少的问题。更大，更明亮，闪亮，时尚，并发表声明是该时代建筑师和工程师的目标。是否花费了大量的能量，使项目在实践中的工作是事后的事情。指导明天学生的教师不能将这种心态传递给他们的学生。

明天的建筑设计将不得不优化最大的能源效率。绝缘，曝光，通风，替代能源和空间只是未来建造者必须将其结构设计为节能的方式。今天的教室是明天的有意识式建筑项目的孵化器，教育工作者必须准备占用任务。

可持续性

凭借效率是“可持续性”的概念和因素。

就像未来学习的任何其他方面一样，从技术和课程到评估和资金，因为“工作”的东西，它必须以一种允许它继续的方式这样做。建设者在现代时代面临的最大挑战之一是他们需要长期竖立的结构。

与建设有关的教育工作者是任务教学，教学学生在没有耗尽资源的情况下可以存在建筑和结构工程的方式。延迟的原则对延伸建筑设计概念的限制以及用于将它们变成现实的材料以及关于识别给定项目的概念以及某些材料是否有理由的使用，这些原则。

一体化

这是技术的巨大部分。

随着大多数以既定城市及周边郊区为中心的人口，不受限制的建筑设计时代正在绘制近距离。明天的教育空间必须巨大地强调将建筑设计和建设集成到周围环境中，包括WiFi访问，智能“董事会”和墙壁，视线，计划和自发合作的空间，以及更多。

虽然世界某些地方的建筑物已经掌握了这一原则，因为达到了现有空间数十年甚至几个世纪以前，但与美国的许多人一样，而其他人则不习惯受到现有结构的限制和对如何限制的限制本地环境可以改变。这是一课，今天学生必须学习，以设计明天的教育建筑。

安全

遗憾的是，教师都太熟悉了一群中央地点聚集在一起的人群的安全威胁。那些教育建筑师和工程师未来的人员必须在领导讲座和建筑设计上的课程时考虑这种难事位。例如，一个WiFi室内相机网络需要可靠地连接到中央监控站，这意味着确保布局不会干扰这种监控系统。

门窗也是安全性发挥作用的因素。同样可以说，在紧急情况下，建筑物内部的人们如何安全和迅速地撤离。虽然建筑学和结构工程师的教师专注于这些建筑概念的几个世纪以来，但是现代威胁需要如何对建筑物的现代重新评估更安全，更安全。

你现在在建筑物里面的机会。对于设计未来建筑物的男性和女性被教育和开明，因此考虑了上面显示的因素。为了使这种情况发生，今天的教育工作者必须指导学生迈向明天的建筑原则。