随着数字影响的变化，让学生创建新的互联网

我上周偶然发现了这个演示文稿，并在我想到它的时候坐了几天，并对学习的影响。它跳了一下，但一些想法很有意思。

Laurent Francois介绍的核心索赔是数字影响正在发生变化，从主流影响到原始，通过传输发布来探讨Mono-主题探索。通过这种方式，来自YouTube的Pinterest和视频内容的视觉内容从Twitter广播并在博客上阐述。

而内容变得“更多单声道” - 这更狭窄，更垂直。而不是ESPN例如经营一个关于运动的渠道，他们应该分离成体育股，在数字网络上发布 - 所以巴西足球，女性赛道和野战运动员，东海岸篮球传说等。

这个论点似乎大多是声音。主流渠道已被较低所以静止的主流博客en en en en masse替代，而佛罗里索争论进一步的演变将看到博客，只有一个更大的出版策略 - 并同时成为更多的利基。

因此，无流是新的主要流。

学习的五个含义

阅读，写作和思维一直是现代正式学习过程的基石，显然即使随着互联网曲折和蠕动以不同形式重新产卵，也显然继续保持真实。

但显然，我们正在使用不同的信息，使我们如何实现它，我们如何策划它，以及我们通过越来越重要的方式访问它的途径和渠道。

1.建立和模型高效，非谷歌 - 但静止数字研究方法

2.出版平台越来越多的编辑选择和设计问题，所以UN-Tether如何发布学习者数字内容

3.艺术甚至数学含量的内容是学习者如何查看信息的微观方式。策划是新的阅读策略- 至少为这么多统一的学习策略。

4.严格对学生的内容已经死了。相反，为他们提供房间（和问责制），以寻求自己的入学点进入新内容。为他们提供设备齐全的社交和数字游乐场和学习的模拟是朝着正确方向一步。这并不建议学生在拒绝“无聊的东西”时学习“无论他们想要的东西”的方法，而是重新考虑内容领域的概念。（本周晚些时候我们将有更多的问题。）

5。让学习者创建新的互联网。由于它们使用越来越强大的数字工具来从Instagram折射到Twitter的信息，也许我们可以迈出一步或两个后退，并观看它们。

很乐意阅读评论部分中的一些反应。