2013年教育技术的5种方式将改善
2013年教育技术
根据摩尔定律，计算机处理能力大约每两年翻一番。
在20世纪70年代，加工速度范围为740 kHz至8 MHz。20102年春天，加工64号万能销售最畅销的个人电脑之一。它具有64位内存和一个8位功率，其处理速度将曾在世界上曾经撰写过清除百事可乐甚至有机会失败。
任天堂64在1996年6月在日本释放。它专为64位处理系统（和4 MB的RDRAM），以及更接近100 MHz的处理速度。两家商业产品之间的14年差距建议巨大，指数增长。1982年的1 MHz应在1984年，1986年4月4日，1988年8月，1988年8月8日。1990年，1992年跳跃至16,32名，1994年64 MHz。128 MHz，它几乎完美地拟合了数学期望。
虽然以上是一种过度简化，但到目前为止，摩尔定律已经证明大多是正确的。
课堂中的科技
显然，在课堂上没有直接射击。这种道路被文化，经济和社会因素掩盖，更不用说公共教育的某些趋势的关注和资源。一个专注于改善测试表现的学区可能会发现难以创新智能手机可以在学习中进行创新。有限资源 - 主要是时间 - 对于新想法的时间更少。
那么教育将何去何从——不仅仅是在2020年，而是在不久的将来。为了到2020年，我们必须先到达那里。
那么，2013年你会看到什么呢?在未来的12个月里，处理速度有望提高约50%，但教育技术的前景将看到一种不同的变化——现有趋势的新转折，以及帮助消除现有学习障碍的新工具。
虽然令人诱人的是画出一个乌托邦的学生操纵全息图来解决全球挑战的人，但现实将是2012年看起来的更近的，但是有一些关键进展，你可能会发现令人兴奋。
1.更好的混合
混合学习是一种电子学习和面对面学习的组合。
这也象征着教育被迫改变的方式。受制于政府机构、制度政策和过时的公众形象，快速、实质性的改变——例如纯粹的电子学习环境——根本是不可能的。然而，这也可以作为一种内在的自我保护措施。在公共教育领域，任何事情都不会发生得很快。
但2013年可能发生的是更好的混合。“翻转课堂”是混合学习最明显的例子，随着越来越多的教师加入这种方法，自然会有变化，并通过社交媒体分享这些变化。这种融合将变得更加智能:更好的内容、更好的技术和更好的共享。
使用的屏幕捕捉软件。
YouTube或Vimeo频道内容的组织。
通过学习家分享来自教育者的现有内容。
利用混合方法在家里的学习者之间更自然的合作。
2.更多应用程序
这些趋势中的少数是肯定的，但这是一个你可以接受银行的趋势 - 将有更多的应用程序。更多。
拥有更多应用程序的内容，连接和对协作者的访问。这意味着新的应用程序，就像“一部小说”宝石一样，帮助作家组织小说写作，还要改善像Evernote这样的现有应用程序，这继续添加语音录制，更顺畅的图像嵌入，网页剪辑，甚至贪婪融合。
还有Posterous，它可以方便地与群组分享照片。
还有更好的游戏和模拟，比如《模拟人生3》。
应用程序很少的“剧集”仅限于程序员的想象力，以及其托管的硬件。通过高分辨率静态摄像机，GPS，Wi-Fi，振动计，高清视频能力，视网膜显示器和其他Gizmos，实际上非常明亮。
3.更聪明的流动性
现代教室的第一代技术整合涉及电影电影，电视和相机。应用程序几乎完全被动，因为学生比创造更多的观察。
第二代以个人电脑为核心——大部分来自Macintosh和苹果公司。这里的应用程序为学生打开了一些东西，但工作已经发生了足够的变化来匹配新技术。读书报告已经转移到文字处理软件上，而研究——无论是好是坏——已经从图书馆转移到搜索引擎。
第三代将由移动性建造。这是一个开始使用笔记本电脑的过程 - 这是技术上移动的和iPod采用。现在平板电脑正在制作下一次飞跃，加载强大的应用和手持式实用。来自谷歌和微软的iPod，iPad，甚至是产品正在利用改进的Wi-Fi访问，以便在学校内部的一定程度的移动性。
4.非Apple设备
说到谷歌和微软的产品，nexus7, Kindle Fire, Chromebooks和Windows平板电脑。2013年，你将开始看到非苹果产品悄悄回到教室。虽然iPad很棒，但价格并不便宜。Kindle上的纯电子书阅读器售价为69美元，Nook Simple Touch售价仅为49美元。再加上android驱动的Kindle fire——电子书阅读器和应用程序的结合——售价199美元，你就可以为#edtech提供一些有力的论据。
关于教师在课堂上使用何种技术的最新数据并不容易找到，但自2010年4月这款“神童平板电脑”上市以来，苹果的产品一直是教育工作者的首选产品。这一趋势在不久的将来仍将持续，但如果Android和Windows应用开发者能够像iPad那样追求各自的硬件，这一趋势便有可能被打断。
在一天结束时，它是关于这个应用程序的。
5.较低的云
一致的移动性需要一个智能云，并且在2013年，您可能会看到应用程序和学区相似弄清楚他们如何利用神话“云”-A云，这应该对更广泛的用户基础表示一点。
一些学区已从专用服务器向Gmail移动到Gmail，并且自然地使用Google文档（现在称为GDrive），Google日历和YouTube等本地Google应用程序，以生产，分享和策划数字思维。作为“自由”的诱惑诱惑等级，在学校预算减少时唱Siren歌曲，越来越多的地区将需要很长时间，难以看出如何以及为什么他们使用生产力套件和电子邮件服务器。这意味着转向云。
责任，安全和物流的担忧继续划算这个过程，但在学生学习的核心存在 - 在一个学位或另一种学区“H驾驶时，可能只是一个时间问题，而是云本身。
结论
事物的变化(通常)不是通过剧烈的革命，而是渐进的变化。
情况。
技术。
学习。
教育。
每一次都有一个巨大的飞跃，但在大多数情况下摩尔定律是正确的。在处理能力方面的显著的、持续的变化使更快的硬件成为可能，并为像教育这样的微型行业带来更多的附加功能。
混合学习已经开始了，但在2013年应该会越来越好。移动学习已经成为可能，但在2013年，它应该会更聪明一些——随着物流的改善和成本的下降，越来越多的学生可以使用它。2013年，云将会自我降低，让更多的教育工作者了解如何使用它，让更多的学生使用它来提高自己的学习。
明年的这个时候，情况不会有太大的不同。只是更快一点，更多样化一点，更接近理想的学习环境，在那里学生可以在正确的时间直接接触到正确的内容，燃烧着真实需要知道。