现代学术学习的最大神话是什么？

以下是现代学术学习中的22个神话。没有解释，没有分析，只有22个通常对学术界学习的误解。

1.评估表现不佳意味着学习者不了解。

2.进步教育应由技术主导。

3.学校应该教学生阅读。

4.测试衡量理解。

5.差异化意味着根据学习风格进行教学。

6.学习过程中的协作应该是恒定的。

7.写作是针对英语艺术文学课。

8.移动设备是分心。

9.脚本课程是对内容覆盖需求的有效响应。

10.社交媒体太危险或异想天开。

11.老师正在控制。

12.可以在学习经验之前预测学习成果。

13.严格意味着困难，困难意味着严格。

14.只能在评估过程中使用转移。

15.区“非争议”是对教学一致性的适当响应。

16.老师是“问题”。

17.测试预测测试的性能的预测试本身旨在预测理解是一种有效的处理学习方法。

18.参与意味着学习。

19.采用时尚学习工具将自动改善学习。

20.忽略时尚的学习工具有助于保持专注于“重要的事情”。

21.知识的深度无关紧要。

22.好奇心是针对猫的。

22现代学术学习的神话