尽管美国的学校继续尝试如何在课堂上最好地使用技术，但其他国家的教育工作者也面临着同样的挑战。

戴尔（Dell）进行的一项新调查比较了这两个世界超级大国目前如何接近技术整合概念，并且一些数据很有趣。与任何数据一样，没有什么比看起来像黑白的。数据“歪曲”数据有不同的政治，社会和教育价值观，因此要谨慎考虑很重要。

但这并不意味着这并不有趣。

课堂上应该有更多技术吗？

中国：95％说是

美国：75％说是

每天1-2个小时在学校使用技术的学生百分比

中国：60％

美国：40％

父母的百分比表示，他们愿意为学校支付更多技术费用

中国：92％

美国：54％

信息图来源braintrack.com;比较在课堂上使用美国和中国技术的使用