调查：高中生累了，无聊，强调了

经过教师员工

来自耶鲁情商中心和耶鲁儿童学习中心的研究人员调查了21,678名美国高中生，发现近75％的学生情绪为消极。

耶鲁新闻最近发表的调查结果与共同作者和研究科学家Zorana Ivcevic.承认百分比令人惊讶。

“它比我们预期的高，”Ivcevic解释说。“我们从与学生交谈时，他们感到疲倦，强调和无聊，但对它的压倒性感到惊讶。”

这篇文章继续分解主人：高中生被审判 - 而不仅仅疲倦，而且强调和无聊：

“他们处于零的正面，”Ivcevic说，“但他们没有充满活力或热情。”她注意到“感兴趣”或“好奇”，揭示了高水平的参与，这是预测更深层次和更持久的学习。“

它继续“在开放式回应中，报告的最常见的情感学生累了（58％）。下一个最令人报告的情绪 - 所有人都在50％以下 - 被压力，无聊，平静，快乐。评级规模支持调查结果，学生报告感到压力（79.83％）和无聊（69.51％）。当这些感受被更高的粒度检查时，伊夫戈科说，他们揭示了一些有趣的东西。最具引用的积极描述 - 平静和快乐 - 模糊不清。“

调查外带

我们已经探讨了情绪作为学习岁月的事业和效果，甚至甚至还要暗示情绪比理解更重要vwin.com德赢。当Terry Heick解释说：“当你寻找学生的注意力并尝试造成参与时，它是他们需要巧妙地识别，导航和掌握操纵的情绪。”

一般来说，调查是报告大多数教师已经了解的数据：学生累了，大多数情况下，无聊。并强调。我们带走此数据的结论是更关键的 - 我们可能会考虑回答以下一些问题：

为什么确切地学生无聊吗？内容？学习模型？起搏？他们的期望？压力？代理和所有权（或缺乏）？该调查研究了人口统计数据。是否有与学习模式，教师经验，内容领域，字母等级的共同关系，并说无聊/疲倦/压力？

“疲劳”的主要原因是什么？精神健康？Engagemet？睡觉质量？睡眠时间？（前者可能是心理的，而后者的行为更为平时。）

负面情绪不仅仅是关于学术表现的影响是什么，但“学生”（即年轻人）的长期生活质量？

也许最批判性和广泛的，面对这一数据，我们应该如何回应？

抽象的

“我们在高中调查了学生的感受，在一个全国范围内的21,678名美国学生（学习1），并在一项为期四周的研究中，使用5所高中的472名学生使用经验采样方法（ESM）。两种研究都联合了混合方法，包括开放式问题和评级尺度（例如，Panas）。在研究1中，百分之七十五的学生在他们对开放式问题的回答中报告的感情是消极的。三个最常见的感受累了，强调和无聊。类似的结果出现了额定物品，负面情绪的患病率在人口统计群体横跨相似。研究2在很大程度上证实了研究结果1.虽然回顾性措施表现出类似的研究结果1，但目前措施也表现出频繁的积极情绪。我们鉴于“睡眠剥夺流行病”的成就动机文学，以及对学术情感的状态和特质措施的有效性的影响，讨论了调查结果。“

要分析数据和方法，可以下载完整的调查结果这里。