什么是内在动机？没有单独奖励的动机

经过教学人员

对内在动机的良好工作定义是“动机直接源于行动而不是奖励”。

老师经常想到动机的想法学生参与但是，正如理查德·瑞安（Richard Ryan）和爱德华·德克（Edward Deci）在下面解释的那样，这比这更细微。从他们的书“内在和外在动机：经典定义和新方向”中：“”内在动机被定义为一项活动的固有满足感，而不是为了某种可分离的结果。

动机的类型是什么？

动机有两种主要类型：内在动机和外在动机。然后，从成就和生理动机到社会动机也有内在和外在动机的类型。

这些有时被称为“动机”或“动机”：外在，内在，注射和确定的动机。

内在动机和外在动机有什么区别？

内在动机来自内部外部动机来自外部因素。当你是本质上的动机，您从事活动是因为您喜欢它并从中获得个人满意。当你外在动机，您要做一些事情来获得外部奖励。

当内在动机时，一个人被转移到为娱乐或挑战所采取的行动，而不是因为外部产品，压力或奖励……在自决理论中，我们根据基于不同类型的动机来区分基于不同类型的动机引起行动。最基本的区别是在内在动机之间，这是指做某事，因为它本质上是有趣的或令人愉悦的，并且是外在的动机，这是指做某事，因为它导致了可分离的结果。因此，外在动机与内在动机形成鲜明对比，这是指仅仅是为了享受活动本身而不是其工具价值而进行的活动。”

内在动机的例子

对新技能，语言或爱好的自我提出的学习

外部动机的例子

外部动机的例子是什么？如果学生学习测试以使篮球队的资格赛获得合格的成绩，那将是外部动机的一个例子。另一个例子？研究“获得良好的成绩”。而且，您可能已经知道，它的极性相反，内在动机是两者中更强大的，尽管不一定更普遍。

内在动机的好处是什么？

提高学习素养（了解如何学习），改进学习和学习的转移，学习内容和经验的增强价值，提高信心

丹尼尔·粉红色的视频关于内在动机

在这个视频，丹尼尔·平克（Daniel Pink）探索了内在动机对表现，创新和我们学习方式的令人难以置信的影响。当他围绕“业务”构想这个想法时，他显然正在讨论学习和表现，这对教育工作者来说是零。