您应该了解Hyflex混合学习

编者注：我们最近一直在阅读有关不同形式的混合学习形式，并偶然发现了“ Hyflex”混合学习的想法，学生将MOOC的一些自由与传统大学校园的亲自资源结合在一起。结果是“ Hyflex”混合学习，尽管它可能不是“答案”，但它肯定代表了一种有趣的可能性。如果没有别的，它反映了学生在学习过程中选择的渴望。

您应该了解Hyflex混合学习

大多数学生和教育工作者都听说过在线课程和混合课程，但可能还没有遇到非传统教育的新趋势：Hyflex。HyFlex课程的知名度正在越来越受欢迎，因为他们为学生提供了定制教育经验并根据个人需求和学习偏好量身定制课程的机会。无论您是想了解如何自己参加HyFlex课程，还是只想更多地了解Hyflex是什么，请继续阅读，以解释这种创新的新学习模型的起源，含义和好处。

什么是Hyflex？

那么什么是Hyflex？结合在线学习和基于课堂的学习的元素，Hyflex Take混合类到一个新的灵活性级别，因此名称。学生可以选择是否要在线上课，前往课堂或两者兼而有之，从而自由地根据自己的需求，欲望和偏好来学习何时何地学习。学生可以改变他们选择每周参加课程的方式，解决从事课外活动的学生常见的许多日程安排问题，或者负有家庭责任和工作责任。

谁在使用它？

Hyflex是一个相对较新的发展（它是在2006年首次引入的），但目前已经出现在美国的几所大学，学生可以在以下学校找到一些HyFlex课程，其中包括少数学位课程，其中一些我们的课程在这里突出显示。

• 旧金山州立大学：在旧金山州立大学，教学技术硕士课程的学生可以选择使用HyFlex模型参加课程。实际上，Hyflex是在学校开发的Brian Beatty博士为了回应大量通勤或不得不在学习与全职工作之间取得平衡的学生。如今，ITEC计划中的大多数课程都被提供为HyFlex，并且将来有更多课程。
• 赫基默县社区学院：并非每种HyFlex体验都是相同的。在这所社区学院，参加入门心理学课程的学生有机会体验Hyflex和团队教学同时，同时安排了两个课程的部分。
• 布法罗州立大学：布法罗州立大学的学生可以通过“高级图书馆研究使用模型的课程。由于该课程的大部分工作都是独立的（该课程旨在培养研究和评估技能），因此HyFlex是一个完美的匹配。
• 俄亥俄州立大学：HyFlex模型也已进行了修改，以更好地适应俄亥俄州的学生的需求。杰基·米勒（Jackie Miller）教授在混合课程中使用了它，允许学生每天选择，而不是每周进行一次或在线上课。在她的课程中，学生同时在网上学习。

它如何帮助学生

灵活性HyFlex帮助学生以多种不同的方式。除了简单地使学生更容易平衡自己的个人和职业生活的需求与学者的需求外，该模型还具有一些真正的教育利益。首先，这使学生可以自定义他们的教育经验。随着学生在上课时拥有各种各样的经验和专业知识，有些人将需要更多的指导，而另一些则需要更多的指导。这种格式使他们能够选择什么样的经验最适合他们。同样，有些学生在网上和有些学生学习更好。同样，学生本人选择这是根据自己的需求学习的更聪明的途径。另外，有些教育专家认为诸如HyFlex之类的灵活模型可以使学生更多地控制学习经验，实际上可以帮助他们更加参与课程工作并主动学习，这又使他们提高了元认知技能。

研究表明，Hyflex和其他混合模型提供的机会有望改善教育成果。一个俄亥俄州米勒博士的研究（前面提到）在她的HyFlex课程中发现了一些令人惊讶的结果：

• 95％的学生更喜欢有选择如何使用技术来支持他们的学习。
• 她课程中有95％的学生还认为课程模型增加了他们对材料的概念理解。
• 70％的人认为选择如何使用技术可以改善他们的参与度超过学期开始时预期的水平。

米勒的结果不孤立一个人在她的课程上；类似的关于混合课程的研究发现，随着参与和学生成就的增加，结果并没有什么不同。

但是，不仅是学生从Hyflex中受益。从机构上讲，HyFlex模型还提供了好处。它可以帮助学校更好地协调课程，并满足分散在大型地理区域并必须上课的学生的需求。对于受到有限的课堂空间和预算限制挑战的学校来说，这也是一个很好的解决方案。

一些缺点

当然，没有教育模型是完美的，并且Hyflex确实带来了一些潜在的缺点。所有非传统方法的高等教育方法都分享了HyFlex模型的最大挑战之一：学校的文化必须支持这类计划。

这意味着，要使这样的模型有效地实现教育目标，教师必须舒适地使用技术，课程管理系统已经需要使用（或以某种费用创建），并且学生本身需要具有一定程度的技术能力，并了解混合教育对它们的要求。如果缺乏这些事情，Hyflex和任何类似的教育模式都可能失败或存在严重的弱点，这可能使传统课程成为更可行的选择，至少在进行更改之前。

这对高级ED意味着什么

今天的学生不过是传统的。虽然许多大学生仍来自高中，年轻，并且没有主要的家庭和财务义务，但研究表明，这是一个惊人的美国40％的大学生现在属于被认为是非传统的边界。这些学生将在以后的生活中返回学校，担任工作，必须与照顾家庭的课程平衡，或者是前往新职业的军事成员。试图与学校协调其他责任可能很难，并且迫使许多大学重新考虑如何以及在何处提供课程内容，以满足不断增长的大学生的需求。

Hyflex可能是潜在的解决方案。它使学院可以通过更大的灵活性，定制和潜在的成本效益来更好地满足非传统学生的需求。有些人甚至预测，混合学习模型将为大学提供一种更聪明，更容易获得的方式，以平衡学生，讲师和管理人员面临的需求，同时帮助提高关键指标，例如满意度，成就和资源优化。

虽然MOOC在过去一年中一直是高等教育的大流行语，为大众提供免费或廉价的教育，但他们尚未为学生提供获得学位或大学学分的机会。HyFlex课程和其他混合动力模型在MOOC的在线模型和传统的教室环境之间提供了一条中间道路，有助于以一种新的和创新的方式分解虚拟教室和物理上的界限。

尽管有Hyflex等新课堂模型的承诺，但仍有仍然有许多挑战如果他们要扎根并对学生的学习方式以及他们从教育经历中的期望产生重大影响。学校必须改善其IT支持并建立强大的网络基础设施；讲师必须与学生和其他教师进行协调，并愿意实施和使用新技术；最重要的是，学生自己必须对自己的学习过程和教育成果承担更大的责任。

For schools that can bring all of these things together, HyFlex offers the chance for colleges and universities to offer students the most customized educational experience yet, one that can best meet students’ needs, goals, and personal aspirations, which in an era of intense competition for students could be a major selling point.

这是一个来自onlineuniversities.com