图书馆的创新可以导致学校的创新

通过特里Heick

图书馆之所以辉煌，是因为书籍的辉煌。

因此，我们如何整理这些书不是一件小事——随着技术的进步，我们需要更多的审查。让我们先从象征主义的角度来看这个观点，然后再看其功能:书籍是什么，以及我们如何看待它们。

象征主义部分

在他们的基本层面，书籍是知识，过程和背景的文件。作家知道一件事（或寻求知道它），然后在以某种程度上思考这件事（选择某种角度来接近他们的话题），这取决于他们的目的 - 他们希望文本所说或完成的事情。

这部分相当数学化;上下文位更间接一些。我们的思维方式揭示了我们所处环境的集体状态、偏见和规范。我们如何思考是一个普遍的条件，必然是共享的。这样一来，在20世纪初写的关于电的书就会说话因为电是陌生的，可怕的，新鲜的。

换句话说，就是电是与现在不同的是，“电”只是一个试图描述某种流体状态的词。世界的变化。意义的变化。形式的变化。文字是由最柔软的粘土制成的，随着人们的使用和使用而变化。

还有写作的问题。一个主题(如电)可以是简单的，也可以是复杂的，因为作者想看到它。继续我们关于电的主题，考虑写一本关于电的书的可能方法:

形式的电力。电是一个概念。电作为一种工具。电是社会变革的催化剂。电力对生态的影响。替代电。电力作为一个公平的问题。电力技术。与生物发光相似但又不同的电。不断上涨的电费。 How electricity has enabled a digital world.

一本关于自行车的书可能会从功能、分析或消费主义等方面逐条列出。《不起眼的自行车不可思议的历史》。卖掉你的车，买一辆自行车。自行车技术的进步。(自行车)维修的禅宗与艺术。

你可以用许多方法来理解自行车作为一种符号因为这是一个象征。

如果图书馆是YouTube

在之前的几千年里，人类将创造出值得分享的思想的文化收集起来，绘画和口头讲故事是两种主要的表达形式。虽然《吉尔伽美什的故事》是最早的书面故事之一(大约在公元前2700-2500年)，但直到几千年前的15世纪，约翰内斯·古腾堡(Johannes Gutenberg)才发明了活字印刷术，使书籍更容易印刷。这开启了一个长达500多年的书籍时代，在这段时间里，书籍本身出现了多种形式，并诞生了新的体裁。

这里的形式——书——已经成为我们固有模式的一部分，以至于我们倾向于用书来思考，就像我们学会用文字来思考一样。想想这有多疯狂吧!用单词来思考，这些小符号(字母)以正确的顺序组成另一个符号(单词)，这个符号(单词)在功能和句法上与其他符号(更多的单词)合作组成我们希望传达意义的句子。这不是我们沟通的方式，但我们思考。

在过去的几个世纪里，当我们想要传达适当复杂的想法时，我们就会把它们框定为书籍。作为一种形式，媒介提供了思考的模板。书籍仍然是我们的最高表达形式。

那么，如果“书籍是知识、过程和背景的文档”，在一个日益移动和数字化的世界里，这意味着什么?过去的书可以数字化，但这只是因为它们被硬塞在那里。书籍之所以经久不衰，是因为它们生产成本相对低廉，经久耐用，维护费用低廉，阅读书籍的人把它们当作工具和图标来喜爱。

但与我们越来越希望用阅读来做的事情相比，它们非常有限。它们的形式是当地盛行的技术，而在我们的文化偏好方面，它们正在被篡夺。为什么?以现代图书馆为例。即使是在最新的图书馆，书籍也是按体裁排列的，通常按作者的姓氏排列。这类似于百货商店。

图书馆:谷歌::西尔斯:亚马逊?

想象一下互联网被这样编目。或YouTube。图书馆在排列上要理性得多，精确得多——它们都是左脑思维，精确得令人痛苦。杜威十进制系统在结构上既冷又高效。

如果图书馆是YouTube，它就会有其他推荐书籍。

如果它是twitter，它就会是一个将人们异步连接起来的数字流。

如果是谷歌，就可以搜索了。

如果它是facebook，你可以看到其他人是如何搜索的。他们的发现，以及他们的想法。

如果它是reddit，分享最有趣的掘金将是阅读的一部分，就像解码和理解一样。

这并不是指图书馆应该比如YouTube谷歌facebook reddit一本书完全没有必要改变;有可能它们就像鲨鱼，它们的设计如此完美，以至于它们的进化不会影响到它们。但是，将书籍视为一种媒介形式——从而成为思想的模板——确实给了我们几个不同的观点。

我们是如何看待媒体的变化和媒体形式的变化一样多因为媒体的形式正在发生变化。

语言因为我们而疯狂

语言的美妙之处在于其机制的荒谬。一切都是隐喻。

从外部往内看，事物是符号—带有引用的对象。我们甚至不需要涉及所有的语义和语言学。想象一下，在散步时，抬头注意到一棵正在迎春开花的树。当你这样做的时候，你可以想到那棵树,或者你可以想个更模糊的tree-ness。“那是一棵树”——意思是，“我只能看到那棵树。是一棵树。”你想的更多的是所指物而不是客体——更多的是它的分类而不是它真正的自我。

你也可以两者都做——首先让你的注意力被吸引那棵树,然后考虑更一般的情况树:其他的树，它会提醒你，树的外在力量，树荫，树需要多长时间才能生长，等等。

但对绝大多数人来说的事情你在日常生活中遇到的事情，它就简单得多了:你看到了一件事，却根本没有看到它。沿着这条街走下去，你会遇到成千上万的物体，它们都撤退到一个不透明的地方整体。走路的人、开车的人、飞翔的鸟、关着的门、玩耍的孩子——这些都是有形的物体，但作为符号却看不见。

今天的大多数图书馆——以及图书馆里的书——都是类似的。他们是一个不透明的整体。这些部分在那里，高度可浏览，刺挤在一排又一排金属架子的边缘。书可能需要也可能不需要更改。使文本可以搜索或立即翻译成任何语言，或使每一个单词、短语或句子都与数字上下文相链接——正如我们所知，这些都为书——纸质的实体书——增加了实用价值。也许可以让它们防水或防火——或者让出版坏书变得更难，或者让好坏书更容易区分。

数字文本的比例很优雅。图书馆不能。随着世界图书收藏的增长，优秀的书籍被流行文化的力量推到后面，数字图书馆的解决方案是一个设计问题。在实体图书馆里，空间和编目的限制带来了相当大的挑战——更不用说安静的氛围和8轨磁带和灰尘。在这种情况下，图书管理员只是一个忙碌的管理员:什么留下来，什么走了?

那么，我们是否应该在书架上增加平板电脑和笔记本电脑，直到前者的数量超过后者?我们坚持平衡吗?什么样的平衡?添加3D打印机和创客空间?图书馆的意义是什么?它应该为社区做什么?一种文化吗?如果人们不再去图书馆，我们是否应该惩罚他们的读写能力，或者改变图书馆是什么?

这是一个很好的起点，可以帮助我们理解如何在21世纪及以后保持图书馆的相关地位。事实上，图书馆可能代表着一种机会，不仅是对技术做出反应，而且实际上是对技术做出反应铅在教育创新它改变了我们对书籍和媒体的看法——这些符号代表了人类对信息的基本需求。

本文更新自2015年出版

改编图片归属flickr用户elliotbrown;图书馆创新引领学校创新这篇文章的一个版本首次发表在edutopia上;作者(我)意识到它过于冗长，可能会损失500字左右;很抱歉