5教学策略，让学生关掉大脑
经过朱迪威利斯M.D.，M.Ed.，Radbeach.com
朱迪·威利斯博士河口脑卒中博士和教育员 - 是一名神经科医生，其工作（其中大部分可以在她自己的博客上找到Radbeach.com）专注于大脑 - 如何工作，以及教师如何回应。
她在下面的视频，由我们的朋友在埃德多比亚的朋友们所作，看到威利斯博士谈论无聊和恐惧导致学生彻底切换他们的大脑。我们在下面提取了几个外卖，但视频只有约10分钟，值得一看。
有问题或反馈？你可以找到她在推特上。Yay为社交媒体！
5教学策略，让学生关掉大脑
1.使用间接信号而不是“讲述”
作为一个例子，您可以使用不同的颜色字体，墨水或荧光笔来表示内容优先级，而不是说“这是超重的并且将在测试中。”
2.确保所有学生以某种方式回应
他们可以尝试答案，提出自己的问题，或进行一些相关的预测或评估。他们还可以回应教师的非内容相关问题（例如，“您可以在哪里开始回答这个问题？您需要形成可理解的响应？）
预测和响应迫使大脑至少在某种程度上参与。或者他们清楚地清楚地参与开始。
3.保护学生免受对错误或失败的恐惧
这可能以多种方式发生，包括使学生练习答复（而不是“测试”答案）私密。要完成此操作，您可以使用单个白板，甚至是Twitter，文本等。
恐惧是一个强大的“demotivator”。把学生放在他们相信他们可以成功的情况下。
4.抵制将学生放置“当场”，除非在当场回应“是您的评估
您可能会收取费用，就像您通过要求他们站立并阐明复杂的回应 - 您可能是对的。但是你还评估的是他们抵抗战斗或飞行反应的能力。
5.促进好奇心，但是这事物
让学生好奇的策略 - 例如破坏惯例 - 这对于不仅让学生参与的人来说很重要，而是让他们“激活”他们的大脑。关于好奇心与学习之间关系的研究并不完全清楚，但连接是。好奇心激活背景知识，促进舒适和活动，接触大脑，帮助学生在面对失败的情况下坚持，无数其他理想的学术行为。
为了进一步阅读好奇心，您可以找到我们的帖子学习策略让学生好奇。
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