6个问题每个老师都需要回答以便成长

6个问题每个老师都需要回答以便成长

经过特里·赫克里克

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广泛地说，有两种类型的专业发展（或“PD”）：正式和非正式。

后者是一种新的PD品种，其特征在于教师通过技术进行交互，协作和改善。像Twitter和Facebook这样的社交媒体平台，以及Pinterest这样的博客和社交书签平台，使教师为他们想要的，当 - 他们想要的时间 - 它可以访问令人难以置信的资源。这种方法也自然地扩展了教师网络的迭代，长期改善，因为教师继续建模，分享和成长。

今天，面对面，人物的静态仍然存在。多年来，这一模式面临教师改善教育者参加巨大群众的学校和地区赞助的培训，以解决自上而下的最新和最大的推动。在这里，夏季或假期休假期间，课程管理或新技术的课程和评估，课堂管理或新技术，或学校媒体中心，计算机实验室或自助餐厅的PD /会议日。

在更大的规模上，有类似类型的教师PD由较大的教师改进组织赞助。这些公司赞助巨大的教师会议，在酒店和会议中心主办，有时百分百，主题演讲者，甚至会议前机构。

当然，以上只是一个开始。除了书籍，电子书和当地专业学习社区，还有网络研讨会，电子学习课程和直接咨询，以改善教育者的工艺。

和最好的部分？许多这些资源都是免费的，可以根据教师的水平供应空闲时间使用。

教师改善的主要催化剂

教师改善的主要催化剂是资源和反思。

如果教师可以获得对其教室的质量资源，有时，框架，协作，甚至有意义地反映这些资源的性能是关键的下一步。

所以当时间挑选时，你应该考虑什么样的问题来充分利用您的投资？当然，最宏观，“我的教学是谁，他们需要什么？”在通过正式和非正式的“专业发展”的同行发展方面，您可能会考虑以下问题。

1.什么样的教学导致什么样的学习？

为了成长，你需要知道什么教学和学习。

'理解'是什么意思？'教导'这意味着什么？后者如何影响前者？

什么是批判性思考？

差异化和个性化学习之间有什么区别？我可以作为一名教师寻找哪些指标，学生可以获得它 - 而不是测试'数据'，但你在课堂上每天都看到的非正式比特？

学习反馈如何创建一个支持知识分子增长的反馈循环，以及评估设计因素如何？

是一个翻转的课堂对我有权吗？如果是这样，我应该在哪里开始？

这些问题推动了教师咨询，老师探究推动教师的成长。

2.我如何走出我的舒适区和成长？

虽然它是完美的优先级，建立在你的优势，并且知道有什么免费的东西，但您还需要愿意离开您的舒适区。多样性是增长的关键，并将自己作为一个专业人士，在您过度开发的地方以及您可能相反的地方 - 是重要的。

所以问其他老师。在推特上ping您的数字专业学习网络。阅读您最喜欢的博客以获得趋势。坚持你在那里有什么，但不要害怕尝试新事物。仅仅因为你参加训练并不意味着它必须在你的教室里最终。

但它可能。

3.我知道什么，我缺少什么？

此时，您已经缩小了您的专业发展方案知道PD宇宙中的一切至“我如何从我的舒适区搬出追求最重要的技能？”

然后，您可以调查您过去的发展 - 所有的发展，从正式的专业开发到非正式的自我导向的改进。

If you’ve attended a pre-conference session on Instructional Strategies in the recent past, while it seems tempting to move in another direction completely, choosing something involving classroom management or iPad integration, it might make sense to instead deepen your existing training–for example, a move to以学生为中心的教学策略或者使用数据来修改指令或甚至使用电子学习和远程教学来补充您的教学。

作为老师的成长需要了解你知道的知识以及你不知道的东西，也不像他们看起来那么简单。作为成年人，我们很少了解我们不知道的东西，这是一个可以妨碍教师增长的令人耳目一大的现实。

4.如何更有效地使用我的优势？

了解自己 - 并了解你的优势。

教师专业增长计划往往围绕弱点建造，评估指出您的缺点，以便您可以改进。但是，在你的优势上建立一些东西，而是为了知道你自然地“善”，并尽可能地留在那个甜蜜的地方，而不是偶然，而是逻辑。

一个提示来帮助您找到最重要的是识别教学的关键词 - 那些中间锚点的一切都取决于（通常是课程或教学设计）。与共同核心的权力标准一样，识别教育中的“电力技能”同样重要，因为他们可以为所有其他培训设置基础。

如果您对分组和差异化令人难以置信，请使用。查找进一步的技能，以便您可以充分利用它们来支持您不那么令人难以置信的地区。每个老师都擅长某些东西。知道你擅长的东西，从那里种植。

5.我的学生和同伴从我身上需要什么？

选择PD的另一个重要元素是了解别人正在做什么以及他们需要的东西。

作为一名教师，你是一款巨大机器的单个装备，这取决于你的伟大。这并不意味着你在探索某些人的第一个可用培训中跳跃，探讨了管理员一直在尖叫，但一旦你缩小了这一点，它现在就是有意义地支持你周围的教育工作者。

发送一些电子邮件。拨打一些电话。了解“地区”将在明年和超越“的地方，并确定您的需求与他们之间重叠的培训。

但更为批判，了解你的学生。使用基于项目的学习，以便他们可以揭示他们是谁以及他们来自哪里。和父母交谈。考虑家访。全年与学生会议。使用Messaging的学习管理系统 - 在您和学生之间拥有开放的沟通程度。除了在课堂上的表现外，这将为了解学生奠定坚实的基础。

6.如何改变教学和学习？

这两个问题驱动了很多工作在教师，并回答它们是一个永无止境的过程，因为改变不会停止。

But if you can’t come up with a decent answer as to how it’s changing and a pretty good guess where it might be ‘going,’ you’ll always be lagging years behind others, picking and choosing between this book and this school-provided PD and this compelling video and so on, trying to figure out who to follow forward. The more you know, the better you’ll be able to separate the wheat from the chaff and choose your own ways to grow moving forward.

你可以阅读更多井，在教师的任何地方，但可以从“教学如何变化。

结论

充分利用专业发展是扣除和常识的锻炼。

正确的时间或支持系统在正确的时间可以使您的职业生涯中的所有差异。对于新老师来说，它可能有机会获得土地的谎言，了解别人正在做的事情，并形成自我改进的战略，可以帮助您实现所有专业目标。

对于退伍军人的教师，总会有更多的学习，而且你永远不知道你什么时候会发现那些将改变学生学习的新皱纹，趋势或技术，或者为你的工艺重获你的热情。

选择下一个专业发展的想法;图像归因归因于Flickr用户USDEPARTMENTOF教育和Torres21