没有言语的教学数学

没有言语的教学数学

经过教师员工

现在这是一个想法：没有言语的教学。

那真的不是这样的延伸。建模 - 展示如何看到董事会，射击罚球，或使用油漆刷 - 根本不需要单词。你可以看它完成，然后尝试用一些帮助来做，然后自己尝试。这是毕业的责任模型-S怎么样，帮助我，让我。

我们使用单词 - 或者更确切地说应该使用单词 - 当单词是传达一个想法的最佳方式时。当对技能有一些细微差别时（例如，上面的示例），可以通过通信补充物理演示，并且通信至少需要两个步骤：

1.使用相互共享的符号（单词）将一个想法扩展到b

2. B然后使用内部符号（架构）对该想法进行理解

这与一个人（a）更简单，与另一个人交谈（b）。遗憾的是，学校的工业愿景看到了一个有限的分销漏斗，从单点（教师）延伸到数十个受体（学生）。这是一种有效的方法讲话，但不是一种有效的方式交流。

此外，首先考虑数学是一种语言。当您“谈论”数学时，您正在使用一组符号（字母）来创建另一组符号（单词）来描述另一组符号（数字）。真是一团糟。

但如果我们删除了其中一个语言集，那呢？可以允许什么样的简单性？这就是Matthew Peterson的谈话探索的谈话。

没有言语的教学数学;图像归因Flickr用户Fleicheringbrad