如何帮助你的学生准备一个测试吗
提供的丹·亨德森特别的作者:教学的生存指南
目前,标准化考试在这里呆在美国。
因为我们这些测试学生的成就,我们也可以帮助学生获得成功。这里有一些提示,以帮助你的学生成为成功当他们不得不忍受一个标准化的测试。
1。实践的成功,所以他们知道那是什么感觉。
你给你的学生有机会知道他们成功了吗?这有利于学生看到正确答案在考试和赞美他们的工作。当我创建一个实践测试,我第一次做至少两个问题的审查标准。我所有的学生得到这些前几个问题正确。
这一实践成功的测试应该做大标准化考试前一至两周不超过10的问题。此外,没有所有的问题是多个选择。不会保留任何长期转移知识的死记硬背,所以你不妨把你的学生以积极的心态通过激励实践测试,他们至少有一些正确的答案。
2。帮助他们学会证明答案与问题。
是否与两到四组或全班的学生们证明他们的实践考试的答案。开始这个活动通过询问学生他们选择问题的答案。多次回答问题比学生更有益的一组完成一个测试,不要绕回来。如果你想知道什么问题要问,请查看在教室里快速指南质疑。
3所示。创建一个积极的心态。
测试的天将到达混合焦虑的学生。一些可能的sat或者你用铅笔将有一个三年级的学生在他的鼻子。在这一点上,学生的精神状态,将决定他们坚持多久一个问题。如果他们早点放弃,他们保留了多少不重要信息。表扬努力工作,给他们打气,或者任何你使用带来积极的策略。真正重要的是一个积极的基调。
虽然我并不是一个狂热的标准化考试,我意识到这些测试分析知识的转移或保留超过一年。我理解的需要我的学校以外的一个独立机构来测试保留知识。我们需要测试的成就,但气氛由这个新测试安全会让人焦虑。
提高测试安全可以在诺克斯堡对手的安全。同时,这些测试缺乏对学生多种方式来表达知识考试(又名多项选择)。这些协议已经离开我的脑细胞渴望痴呆我试图阻止自己尖叫我天天p这些标准化的测试在我们的学校。学校已经被改造的设想监狱对于这个测试的季节。
今年测试对我的样子
我最近的标准化考试的噩梦。一个测试的故事从我的学校…
钝刀刺穿老师的心理。时间的标准化考试的季节。严格要求对普氏在这些学生曾经充满活力的老师变成一个未来的机器人。我告诉我测试协调员,我不能添加任何强调我的声音,我可能给学生答案的线索。
“所以,我像一个机器人吗?”我问测试协调员在一个微妙的笑话。
“不,只是正常。“她把她的头远离我,无视我的笑话为了执行荒谬规则需要遵循。很快她又回到了单调的演示文稿,现在32页。
由于作弊丑闻在我们的国家,国家的一种尴尬,学校系统增加了测试安全。我尽我最大的努力不去模拟演示,但是在滑动53我耳语我的同事在我的机器人的声音。“凡人或者你完成所有答案将被消除。“我渴望年老拿走这个记忆,明天会测试的第一天。
局势趋紧的第一天测试,因为测试监控从市中心的办公室是监控每个测试学监的一举一动。我慢慢地从秘密信封中删除测试手册分配给我。中央办公室监控俄罗斯口音低语,“你好,邦德先生,我看到你有秘密代码。“深黑色的头发和她的头发紧包过头顶,测试显示器是认真对待她的使命作为测试协调员。
“是的,这些代码我将打破你,我的意思是打破共同核心。“我的俄罗斯监控给了我一个诱人的眉毛提高和挑衅缝她的衣服暴露她的大腿根部,表示她希望我的数字。
“丹,丹,我对齐到现实,她不耐烦地问,“你要把测试代码在黑板上吗?”
“是的,我很抱歉。“我写代码和紧张起来,因为所有的眼睛看我写所需的四个数字开始测试。
我开始阅读方向指定机器的声音。我告诉我的学生,“选择A, B, C, d .消除不正确的答案。如果你不选择正确答案你也会消除。”
男孩和女孩嘲笑我的机器人“未来”的声音。我的显示器是不高兴她在记事本,疯狂地涂鸦显然通知委托人,我不认真对待这种标准化测试。
我重复安抚监视器的正确方向。我知道我的学生需要一个适时的笑来释放压力测试。监控被定罪;告诉我我的测试协调员我说话像机器人,和我是一个文字的人!
学生的眼睛斜视在电脑显示器我开始占据我的思想没有援助从书籍、互联网,或与其他成年人谈话。时间似乎永远不会结束,我独自思考我的想法与我唯一的帮助真的给草稿纸和骗子。学生缺席,它拖延更长时间。我们覆盖所有与白墙上的海报板没有学生能获得知识从我们的海报难以形容的智慧。
这个房间!用白色填充墙,他们终于做到了;他们已经把丹我不知情的情况下在一个精神病院!聪明的或者这是一个秘密计划把教师在精神病院削减养老金。连续五天的测试,我的思想在这个方向。最后一天,我的耐心是零。
最疯狂的标准化测试过程的一部分,我们不能帮助孩子与技术问题。你能说的是,“尽你最大的努力试着你最好的!(x 1000)”。是的,我们必须消除作弊,收集学生知识的一个真正的快照。然而,我们甚至不能帮助我们的学生与他们已经知道的信息。
一个学生我测试,特雷弗,正试图把一个冒号的书面回应简短的回答问题,但不知道如何输入结肠在电脑上。他问我帮忙,我的回答是“试着你最好的,”我试图通过心灵感应交流正确的钥匙给他。
特雷弗知道答案并试图给出一个时间测量响应准确地在电脑上。特雷福抓住我的手臂恳求,“它看起来像这样继续他的草稿纸上画出结肠上午9:30。没有冒号,测试中心认为他的答案不正确。荒谬!
鹰钩的目光,我的显示器看我搞砸了,帮助学生。她能够给我;第一个有用的,她在几周内完成。
我看着结肠关键在黑板上。我所要做的是指向关键这样特可以信贷工作。你问那张纸写有上午九点半吗?特雷福能够获得信贷呢?幸运的是,大多数学校的预算已经搬迁给航天飞机与测试抓论文轨迹成太阳的日冕。
最后一次,凝视着这测试监控我讽刺地重复,“尽你最大的努力。”
特雷福低头看着地板上打败了。标准化考试变得如此肛门,我甚至不能为他提供技术援助的类型正确的结肠给这个学生完整的信用的关键。特雷弗知道答案,但他的标准化考试说,因为他找不到结肠的关键,他不能告诉时间。
我不喜欢这些新规则。我知道我打开一罐蠕虫在这个话题。我看到的好处和对标准化测试。然而,学生有多种方法可以显示他们的智力。
我很遗憾,他的老师没有时间教特按转变那么结肠键,但他能够提供一种不同的方式在草稿纸上制定正确的答案。我的抱怨和标准化测试是双重的。真正的智慧是我们不捕捉从我们的学生呢?这是这幅画的一部分。(见也关于评估的不便的事实。)
为什么没有可以例外在标准化测试中提供多种表达方式?另一种测试还有许多待改进之处。即使问题确实允许另一个表达的手段,他们要求学生每一个部分的问题正确得到满分。
也许是我的错。
我没有教我的课在我的机器人声音很快。
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