“这对你的制造商来说至关重要，反映了你学校的文化。”
经过布里特
“您学生在其制造商中创建的最独特的项目是什么？”我要求我们的SXSWEDU小组收取有关他们学校涡旋的详细信息：创新图书馆制造空间。
缅因州伯威克学院的上学达西咖啡馆，上学图书管理员和创新总监，解释了她跌跌撞撞的最令人难忘的创作是一个核反应堆。我们也笑了。但她很认真！Coffta的高中学生之一实际上建成了核反应堆。
就像那个学生的创造一样，制造商普遍存在学校的核心中的转变 - 图书馆。图书馆员，如Coffta和我们的其他SXSWEDU Makerspace小组成员，正在撕掉他们的流通代表;建筑工作表;设计乐高墙;并征求父母，并为缝纫机，钻头和热胶枪等珍品和捐赠访问院子销售。
经过43年的图书管理员，Dottie Smay决定了她想要一个空间，她的学生可以专注于创新和创造力。SMAY，他们在佛罗里达州Shorecrest Brectory School鼓励她的学生的创造力和奉献精神在她所做的一切中都很明显，不会等待变得发生。她决定Follett挑战 - 一场旨在奖励学校创新的比赛 - 她的主管是度假的事实，是完美的借口！随着锯，一加仑油漆和迪蒂的签名决心，她将她的图书馆转变为充满活力的制造空间，最小的费用。
SMAY使用3D打印机制作姜饼人向她小学生介绍新的制造商。巨大的南瓜迫使小孩“制作”方法从学校人行道到图书馆内。学生最初认为他们需要一个爸爸甚至超人来移动南瓜。但通过研究和设计的过程（和五岁儿童之间的可爱协作和批判性思维），他们设法成功地移动了南瓜！一旦南瓜在图书馆里面制造它，学习就没有停止。使用纸板和胶带，学生制作了南瓜移动设备的原型。
Smay说：“即使是小孩也学会解决问题和批判性思维技能，因为南瓜种子有助于教授计数和基础科学。”在SXSWEDU，SMAY挑战会议与会者，“只是这样做！一个人的垃圾是另一个的制造空间！不要等待资金。您不需要3D打印机。环顾四周，你已经拥有了资源和空间。“
一所学校的方法
小组成员的图书馆是证明：如果您构建它，则资源跟随。Follett挑战大奖获奖服务学习教师Patrice Bryan表示，在没有管理和推动的情况下，枫木里士满高度的转型将无法实现。布莱恩说：“这对你的制造商来说至关重要，反映了你学校的文化。”
十年前，布莱恩的地区因各种措施而失败。今天，在城市圣路易斯学区，您可以找到跑养鸡场，鱼类孵化场，花园，食品储藏室的订婚和富有成效的学生。在课程的各个方面，Maplewood的Makerspace在整个地区编织，从幼儿园从幼儿园到高中。数学学生通过计算堆肥桩在花园中传播的速度有多远来研究体积，而科学生在厨房里学习生物学，同时向怀孕的青少年教授营养。但这一切都始于图书馆，这是真正的漩涡，仍然是地区的转型中心。创新的中心。布莱恩告诉SXSWEDU会话与会者，“图书馆是一切都发生的地方。”尽管学生提供了所有其他活动，但图书馆流通已经上涨，因为学生依赖图书馆资源来发现“制作”的下一步。
真正的制造商是想象力，发现，创造和教育之间的婚姻。它帮助学生转变为学习经历，通过好奇心和实验，失败和成功推动。它需要研究和探索，它为学生提供了新的驱动器来使用图书馆中的书籍和其他资源。当我在Follett的仓库里看着无穷无尽的书籍时，我只能想象下一个创作，他们将在我国的小“制造商的思想中激励。”
在未来几年，我希望看到我们学校发生的更多“制作”。在SXSWEDU会议上，至少有五个会议致力于制造商空间的概念。作为我们制造商空间面板的主持人，我的目标是确保所有与会者都与有形的东西离开会议，他们可以回到学校并开始在星期一开始实施。但是，在某种程度上，图书馆一直是“制作”。现在它只有一个名字。
至于核反应堆，其“制造商”正在利用他在申请中的创作到M.I.T.我们所有人都可以从他的创作中受益。
访问www.makerspacesxsw.com获取免费资源以开始创建Makerspace。
“这对你的制造商来说至关重要，反映了你学校的文化。”