课程中的5个技术集成水平是多少？

技术在学习中的整合并不是什么新鲜事。

在1980年代，许多学校都有精美的计算器，Macintosh计算机，甚至在教学生基本编码。

这通常发生在课程或活动水平上，这意味着它通常是表面级别的，可以在线上进行的，也许有点肤浅。

没有课程级集成，技术的力量很难完全利用。这意味着根据标准，评估和指导选择工具，平台和政策。这种方法的辅助是教师合作和“同样流行”的可能性。

我们在ZZWRITER.com的出色博客上发现了以下矩阵，研究了将技术嵌入课程级别的想法。顶部的水平很像我们的“4个阶段：技术在学习中的整合”，而左侧是每个级别在课堂上的描述。