有哪些独特的制造商教育资源为教学和学习吗?
通过迈克Acedo
Makezine.com是一个主要的制造商的运动中心,为业余制造商和教育者提供大量的信息,资源,和项目的想法实现,或在他们的教室。
2。http://www.raspberrypi.org/
这个英国的科技公司试图为所有年龄和背景的孩子提供廉价、质量计算机教育孩子的希望在计算机编程。大约25美元,教育者可以购买一个工具包,包括信用卡大小的电脑,和简单的汇编指令。这使得孩子们获得熟悉计算机是如何工作的,以及它们是如何编程。
创造者大会是一年一度的节日,发生在世界各地的多个位置,结合发明家、科学家、工程师、教育工作者、科技爱好者,其他制造商,展示创新、学习、和庆祝的运动。这是一个地方教育工作者和家长们可以带着学生的自由探索和学习不同的制造商,希望激励他们利用自己的创造性。
4所示。http://youngmakers.org/&http://makered.org/
youngmakers.org和makered.org都寻求桥社区参与和公司文化之间的差距,提供孩子,父母,老师和一个基于社区的基础设施和资源,便于制造。这些机构汇集志同道合的个人导师,和制造设施,帮助孩子生活带给自己的项目愿景和创造者大会等事件的分享。
5。http://www.instructables.com/index
Instructables是地方任何人都可以探索,学习,分享不同的创意和项目。这是一个社区的制造商公开分享他们的项目促进创新和创造力,以及为教育工作者和学生提供一个开发项目的想法,分享自己的作品。
Makerspace允许新的制造商创建地方探索,找到需要的工具,并提供访问网络的教育者和制造商社区的成员。这使得个人与其他makerspace和分享想法和实践联系当地社区成员支持公司文化。它也作为一个制造商和教育者网络,以及为教师提供培训和支持寻求使在他们的教室。
7所示。http://curriculum.makerbot.com/
MakerBot是一个3 d打印机出口提供负担得起的3 d印制机以及各种项目理念和课程计划,教育工作者和其他制造商。他们的使命是促进和扩大学习和创新,给学生提供必要的工具为物质生活带来他们的想法。
MakerBot的一个分支,Thingiverse设计社区其他人可以发现、共享和让3 d打印的对象。这是一个很好的资源,为教师和学生发现设计和分享自己的作品。
Adafruit是一个在线学习教育者和制造商的地方能找到文章、视频、工具和经验集中在学习电子产品。
10。http://web.media.mit.edu/ ~ emme / guide.pdf
本手册中充满了各种各样的活动和实验,教师可以利用,以促进对电子的兴趣,特别是软电路实验。这些活动邀请学生年龄17岁,探索技术通过创造性的背景和方法。
11。https://learn.sparkfun.com/curriculum
Sparkfun.com为制造商和教育者提供了他们所需的基础和工具成功的在电子和科技世界。该网站提供初学者、中级和高级教程,演示代码,和课程指南,涵盖了广泛的DIY教育。
12。http://tinkering.exploratorium.edu/&http://blogs.exploratorium.edu/tinkering/
小炉匠工作室是一个互动工作室坐落在旧金山的探索博物馆,CA。它允许学生成为从事科学技术通过动手实验,能够跟了科学家、教育家和员工。如果教育者不可以带学生去探索,该网站提供了一些特色项目和说明,可以做在他们的教室。
DIY.org提供了一个巨大的选择DIY教学视频和教训,跨多个学科领域。该网站还允许学生发布和分享自己的作品,与其他类似的热情,鼓励学生以测试自己各种任务和挑战。教育者的好地方找到类项目的想法,和一个特殊的平台为学生培养自己的创造力。
14。http://cardboardchallenge.com/
纸板的挑战是一个开放式的设计挑战,鼓励来自世界各地的所有年龄段的孩子设计和建造的纸板和其他可回收的材料。建筑可以在任何场合从教室到后院,鼓励孩子用自己的想象力和创造力作为他们主要的灵感来源。最后,指定特定的一天在世界范围内的建筑商拍照他们的创作和分享他们使用社交媒体。这是一个伟大的方式让家长和老师鼓励学生的创造性,让他们与他人分享。
15。http://catalyst-academy.org/course/make-hack-play/
在这个迷你课程,介绍了教育者的“运动”,强调它在数字和非数字方式的好处。这是一个很好的机会为教师熟悉制造商如何运动有助于遏制教育,并允许他们与其他教育工作者讨论并分享他们的经验。
业务创新工厂已经开发了一个项目,学生可以使用自己的想象力和创造力来开发他们自己的经验和对他们学习有直接影响。包括学生设计师入门套件,鼓励学生直接卷在自己的教育和教教室以外的技能,他们可以使用。虽然这不是典型的制造商运动的一部分,它允许教师给学生机会去锻炼自己的创造力概念化设计自己的教训。
17所示。http://blog.nwp.org/clmooc/makes/
在这学习连接博客,各种形式的连接学习探索,包括制造商的文化。“制造商银行”是一个地方的人分享他们的项目,允许他人遵循或贡献。这是一个好地方为教育者和制造商研究不同的制造商和分享他们自己的项目。
Makey Makey发明提供一个工具可以把普通的对象变成碰垫,可以结合计算机程序和互联网。这允许学生和教育工作者创造性地开发一个无限数量的项目和实验,促进创新。
好图画是一种有趣的方式让学生在基于项目的学习通过使用漫画风格艺术和故事来教孩子如何构建各种干细胞中心项目。通过其迷人的艺术和教学形式,它是一种有价值的资产为教师使用在他们的教室。
20.http://stager.org/articles/goodpbl.pdf
虽然这些文章不提供实际工程思想或设计,他们为教育工作者提供指导,为学生构建项目。文章突出了关键元素在设计一个好的项目,给学生提示教育工作者,帮助他们发展项目将促进创造力。
让学习提倡DIY的实现和公司文化的核心教育实践。让学习寻求授权制造商通过连接社区所需的资源让他们茁壮成长,提高教育DIY运动的结果。通过有组织的活动,向公众宣传,和挑战在制造商网站像Instructables.com,让学习邀请教育者和厂商参与,提高整体意识的价值在教育。
Littlebits为制造商提供了一个小工具,可互换的电路板,每个国家都有自己单独的功能,允许制造商建立了先进的电子实验项目。Littlebits也为学生和教育工作者提供了经验和项目思想探索试验工程和设计。
23。http://glasslabgames.org/
玻璃实验室游戏使用基于游戏学习促进创造力和数字设计。通过模拟城市的基础平台,学生有创造性的统治一个模拟的城市,在那里他们可以使用他们的想象力来定制他们的城市的教育形式。虽然这不是一个制造商传统文化的一部分,它促进创意设计,并允许学生了解现实世界问题影响城市,以及与他人分享他们的创造性的解决复杂的问题。
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24独特的制造商为教学和学习教育资源;归因flickr用户flickeringbrad形象