关键数字教学法的特征是什么？

经过教学人员

“教育学不仅是数字人文科学的交付设备。它应该是数字人文学科作为一门学科的核心。”

杰西·斯梅尔（Jesse Stommel）是一个数字人文学科助理教授在威斯康星大学麦迪逊分校，这个想法有很多。

在这个想法中Stommel（他是我们成长的18位主题演讲者之一）将教学法作为“教学”工具的实践转移到了更整体的事物上，以考虑人文学科而不是作为思想学校或学术流派，而是存在的理由。人文教学。“数字”到达。因此，数字人文学科应作为概念和设计的问题达到和教导。这就是他们的目的。

Stommel提供了关键数字教学法的四个特征。换句话说，如果数字教学和学习正在做应该做的事情，我们可能会注意到这四件事。

4关键数字教学法的特征

1.它以社区和协作为中心

2.必须对多样化的国际声音保持开放，因此要求发明重新构想跨文化和政治界限的沟通和协作的方式

3.不会，不能由单个声音定义，而是收集声音的刺耳声音

4.必须在传统教育机构之外使用和应用

演讲主要是关于教育的宏观思考，引用了Freire，Dewey甚至Emily Dickinson的引用，以使现代 - 数字和连接的学习环境中的可能性为案例。

当您考虑实践结果最终应该在现实世界中“做”以及它应该“破坏”的事情时，绝对值得一看。