每个学生应该能够回答26个问题

每个学生应该能够回答26个问题

经过特里·赫克里克

这些问题与学生更多，比你，课堂或教育更多。

每个学生应该知道的每个学生都从自己开始，向外移动到您的内容区域：自我知识 - >内容知识。

作为教育者，您的工作是主导学生理解，但学生的自我意识和自我知识应该在那之前。这些问题在一系列主题中击中了一系列主题，但所有这些都围绕着学习者身份的想法。

如果它尚未到来，学校的第一天可能对你迫在眉睫，这些问题也可以在那里方便。了解你类型的东西。但他们也可以帮助在教室里的基调设置内省，意识，意识和思维是永远的，而自我知识是个最终的任何学习系统的目标。

实施策略

这些问题似乎有点......挑战，但如果学生甚至无法开始回答他们，那么我们有一个问题，不是我们吗？虽然有些人可能无法在早期的主要/小学层面上工作，但大多数是非常灵活的，并且可以根据老师，甚至是学生自己的必要条件来重写。

基于我们所获得的一些反馈Facebook社区，以下是一些使用此资源的提示：

1.拼图它

打破学生进入4组，对问题做同样的事情，让学生讨论每个相应的集合作为一个组，然后在有机会与他人讨论它后录制自己的答案。

2.选择

让学生选择回应想要回应的人，并跳过他们没有的人

3.个性化

如果您有某种想法，学生可能需要回答哪些问题，相应地分配它们。

4.用它们作为日记帐或博客提示

每个问题都可以充当写作提示。事实上，每周使用，你几乎有一个全年的学年的提示。然后让学生们参赛，并在社交媒体或数字投资组合中进行某种艺术演示。您也可以作为每周博客帖子主题为学生使用它们，所有学生回答相同的问题，学生们访问彼此的博客和评论等。

5.团队建设游戏

分配学生的问题，以确保至少两个学生回答所有问题。然后有那些回答匹配问题的学生会面，比较和对比他们的回答，并分享出来。

6.大局

在其他任何事情之前，请向学生询问为什么这样的问题很重要。

7.翼它

只是把它交给他们，看看它们是如何回应，并从那里拿走它。绘图，Twitter聊天，辩论，概念地图，Socratic讨论等。

每个学生应该能够回答26个问题

1。关于你需要了解什么？

2.你需要什么比其他任何东西更多？

3.课堂上的成功对你意味着什么？

4。你怎么了解人们如何学习？

5.你做过的最具创造力的事情是什么？

6.如何使用技术来学习？

7.了解某些东西是什么意思？

8.您最后一次解决问题是什么时候？

9.您如何应对期望？

10。你最骄傲的时刻是什么？

11.你想了解什么？

你是一个挑剔的读者吗？你作为读者的优势是什么？

13.你的个人哲学是什么？

你什么时候最好的写作？

15.什么值得深入了解？

16.你是思想家的最佳习惯是什么？

17.生活中对你最重要的是什么？

18.学习与＃17之间的关系是什么？

19.你的内在驱动器来自哪里？

20.谁是你的英雄或榜样？

21.为什么要学习（在这里插入您的内容区域）？

22.你有什么擅长的，没有人知道？

23.教师有时会误解你作为学习者？

24.学习意味着什么？

25.如何回复复杂的文本或数字媒体？

26.如果我今年走开，你会做什么？