通过这款有趣的游戏，教学生对假新闻进行批判性思考

经过特里·希克（Terry Heick）

是否想帮助学生学会对“假新闻”进行批判性思考？一个简单的基于浏览器的游戏可能会有所帮助。

什么是坏消息？坏消息是一个简单的工具，可以帮助学生理解“虚假新闻”，即（现代？）错误的信息和“新闻内容”现象，至少部分是由于数字和社交媒体的兴起而传播的。

（你可以下载信息表关于为教育工作者制作。）

作为一种互动体验，坏消息有助于学生了解假新闻的工作原理，为什么它变得流行以及其中心机制和趋势。然后，它允许玩家选择某些假新闻策略，包括情感上的吸引力，讽刺，红色鲱鱼，个人攻击和阴谋论。

It also introduces the concepts of content forms by allowing players to choose between fake news memes, photoshopped images, or actual ‘content’ (news stories and articles, etc.), with some strategies (personal attacks) and forms (memes) working better than others depending on the fake news topic.

将此与我们的认知偏见法典：180+认知偏见的视觉您可以在线批判性思考的速成课程开始。

扮演坏消息：优点和劣势

While I highly recommend the game as a teaching tool, I gave Bad News a couple of play-throughs and ran into a few areas the experience could be improved–first and foremost, the ‘rating’ mechanic that asks users to rate the reliability of certain social media posts.

尽管在概念上是有意义的，但实际上，尚不清楚您要评估的可靠性：社交媒体帖子，共享帖子的用户或帖子中内容的框架。

It’s also not meant to be a full-on learning-about-fake-news simulation, so it’s fairly thin in terms of what you’re able to actually do from a mechanics standpoint–which limits some of the utility and can leave it feeling a bit like a drawn-out finger wag at social media use in general.

也就是说，当游戏处于最佳状态时 - 您在令人发指的虚假策略之间进行选择以获得“信誉” - 很难不难以置信地难以置信，因为我们每天在生活中每天练习多么少的批判性思维。虚假新闻和社交媒体也许只是一个缩影。

该游戏非常简单，您不需要说明，如果玩家犯了一个错误，则足够短，可以重新开始。作为一种模拟，它让人联想到教导最喜欢的瘟疫公司。

如果您想向学生介绍虚假新闻的想法以及媒体出版商为改变用户对新闻的看法而使用的策略，而现实本身就是一种出色的小工具。