在学年开始时认识学生的6个问题

由克里斯·巴特沃思（Chris Butterworth），，，，ziplet.com

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回到学校的时间。：））

Whether you’ve been teaching forever or are a newbie, it’s a critical time that sets the tone for the rest of the year–especially in light of the extraordinary global events of the last 18 months, not the least of which for many was a shift to remote teaching and learning.

参加您班级的学生想知道：我在这堂课上的感觉如何？我的老师会理解我吗？我会在同龄人中感到舒服吗？

每个学生都有自己的故事。他们自己的独特愿望，挑战和经验。超越表面级别的介绍是我们的工作。当我们的学生告诉我们他们是谁时，才真正听。了解我们的学生将改善我们的教学和学习。那我们应该找出什么呢？

这是六个有意义的问题，可以在学生进入您的教室时问他们。

1.您最大的力量是什么？

“需要更多地强调孩子可以做什么，而不是他们不能做什么。”- 寺庙格兰丁

我们都有优势。作为老师，帮助学生利用这些是我们的工作。

通过鼓励学生确定自己的最佳素质，我们是：

• 增强他们的动力和自信心
• 提高他们的成就
• 增加学生教师的融洽关系

您可能希望整个班级都集思广益。这可以帮助学生识别自己的身份。

2.这堂课的“成功”对您来说是什么样的？

成功对不同的人意味着不同的事情。

对于某些人来说，这一切都是关于实现最终目标。对于其他人来说，更多的是过程和一路学习。作为老师，我们有责任帮助我们的学生认识到成功对他们意味着什么。然后，我们可以挑战他们的看法以支持他们的学习。

首先就我们社会的成功是什么样的课堂讨论是一个好主意。询问学生的感觉如何，以及他们会改变观看方式。知道成功对我们的学生意味着什么，可以帮助我们：

• 了解他们的自我感知
• 相应地激励他们
• 调整我们作为老师的期望

3.您最喜欢在课外做什么？

我们都知道学生在校外生活。利用这些现实生活经验是我们的特权和责任。

问这个问题表明学生们我们将他们的经验重视在课堂之外。当学生觉得我们投资于他们时，他们更有可能感到尽力而为。我们还可以调整教学，以鼓励学生利用业余爱好来支持他们的学习。

例如，如果学生喜欢听播客，请鼓励他们找到一些与所教授的概念相关的。同样的概念可以应用于YouTuber，彩带，视频游戏，书籍等。

4.当课堂挑战时，您会使用哪些策略？

提出这个问题提供了有关学生学习方法的见解。

作为一名老师，您可以支持学生识别相关方法。鼓励学生确定用于克服挑战的情感和认知策略。例如，深吸一口气，休息并记录他们的想法。

它也可以与特定有关学习策略。您可能建议学生使用这些来帮助了解一个具有挑战性的概念。一旦您意识到学生策略，就可以鼓励他们在挣扎新概念和技能时使用这些策略。

5.您的“工作环境”在家里是什么样的？

作为老师，我们知道学习不会发生在真空中。

对于学生来说，拥有支持性的家庭环境至关重要。没有它，他们将努力巩固自己的学习。作为班级，确定“良好工作环境”的外观。这包括访问学习材料，支持家具，安静的空间以及可靠的互联网连接。

学生可能会很尴尬地公开讨论这些挑战。使用Ziplet之类的工具，在维持学生机密性的同时，获得洞察力从未如此简单。洞悉他们的家庭挑战有助于促进我们的同情心。结果，我们调整教学过程以满足个人学生需求。

有了这些知识，我们有权为学生提供支持。我们可以讨论可以进行的更改或指导他们支持服务。

6.如果我们在课堂上这样做会很棒……

学习者比任何人都更了解他们的偏爱和不喜欢。

根据ECU教育学院的Amelia Ruscoe是“提供反馈的最佳场所……（我们）承认他们有代理并尊重他们的意见。鼓励学生反思他们希望将其纳入教学的方式和内容。

您可能会收到学生的实用和多样化的建议。您可以调整教学，以适合学生的学习偏好。

结论

年初对您和您的学生来说是一个激动人心的时刻。这是一个完善的机会，可以更深入地了解您的学生。您了解他们越好，就越能校准您的教学以满足他们的需求并改善学习成果。

您可以在Ziplet中找到所有这些问题，这是一个免费的工具，适合使退出门票变得容易。自己尝试，创建您的免费帐户。