句子茎如何帮助儿童发展成长心态？

经过特里·希克（Terry Heick）

我是对句子茎的热情支持者。

使用句子词干的最大好处是它建模某些活动本身的语言，语气和认知模式的方式。如果您要求学生总结一个故事的情节，那么该请求中有许多任务，从回忆，分析和提炼故事，到以满足他们对故事的理解的方式表达出来，并以任何方式表达出来。您的具体请求。

By offering a sentence stem–in this case, something like, ‘The plot is mostly about ______.’ You can then follow up with, “The plot is mostly about _______ but the real lesson is ______,’ or ‘The most important scene is _______ because _______’, etc.

（这也有点像“某人想要但如此”这样的策略是一种供学生“填充”的模板，例如，与论文或开放回答相比，该模板本身与多项选择问题相似。）

在26个句子是教室中高级对话的词根，我提供了脚手架批判性讨论的方法。下面，我提供类似的东西，但可以帮助学生发展成长的心态以及与之相关的心态。

也可以看看25种促进学生成长心态的方法

创造性思维句子词根

我可以以新的方式使用_____________________。

_____是使用______的机会。

我注意到解决问题的一种模式是________。

复杂性通常需要思想家才能_______。

自我知识的句子词根

当我看到其他人挣扎和/或失败时，我会想到________。

我的________随着时间的流逝而改变，因为________。

我如何看待自己是由________决定的。

我通常通过_______学习_______。

当我________时，我最成功。

我知道这是我最好的，因为________。

这值得我个人或对我个人了解，因为________。

与他人合作会影响我的学习______。

小组工作可能很棒，但是当______时，我更喜欢_______。

持续性句子源于

“努力”是它自己的“聪明”，因为________。

这令人困惑，但是_______。

由于学习是一个过程，而不是一个事件，因此我知道那个________。

到目前为止，我找到了____的方法不起作用。

我上次面对这样的挑战时，我_______。

当我感到困惑时，我通常________，但我也可以考虑_____。

我不能让这阻止我，因为_______。

我没有尝试过_______。

如果我从一开始就开始，它可能会______，但也可能______。

这是所有没有失败的人的列表（一次又一次）：_______。[显然是修辞。：）]]]

我可以从中获得的一课是________。

我尝试过_______和_______，但我没有尝试过_______。

为此，我必须_______。

反思和元认知句子

反馈和批评之间的区别是_______。

当我感到沮丧时，我的想法_______。

如果我改变了对_______的想法，那么_______。

当我_______时，我注意到我_______。

当我处理这样的情况时，我倾向于______。

当我受到挑战时，我的人格特质对我来说最有用的是________。

协作句子词根

我可以通过观看其他人可以帮助我学习________，因为_______。

当我看到其他人在这样的事情上挣扎时，有时他们有时________。

与______合作已更改为_______ ________。

通过与______合作，我晚上可以_______。

如果不与______合作，我将无法_______。

_______时，我需要其他人，因为________。

积极的思维句子

_______确实是_______。

过去，我在_______方面挣扎，但是_______。

这对我来说是_______的机会。

我可能无法_______，但是我可以_______。

具有挑战性的环境通过_______改善了我。

我的力量来自_______。

上次发生这样的事情发生，我受伤，担心或困惑，事实证明那是________。

我知道事情会很好，因为_______。

事情并没有像我这次希望的那样，而是下次_______。

为自己感到抱歉，_______对我有帮助。（具有讽刺意味的/讽刺性 - 在正确的情况下使用）。