利用基于项目学习翻转布鲁姆的分类更深层次的学习
的一个核心特性高质量的基于项目的学习是教学关系驱动问题,源于它的“需要知道”。在下面的视频中我使用了解释一切应用表明,教师和学校,使用丰富的调查过程中,可以通过翻转如何利用伟大的思考和学习方式背后的概念布鲁姆的分类。
而不是底部开始,重点内容的教学和学习上升之前,考虑翻转,方法,从顶端开始要求学生创造一个真实的产品,一个强大的驱动问题。这样做可以帮助老师促进更深层次的学习内容和技能我们发现在低水平学生识别和追求他们所需要知道的事,记住,和理解项目的创建和迎接挑战。
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