尽管公共核心标准已经发布并进入了美国各地的教室，但它们不包含科学内容，而只是暗示了所有内容领域（包括科学）的扫盲组成部分。
下一代科学标准（直到2013年1月29日，仍处于草稿状态，可以在这里下载）听起来像是他们的样子 - 科学教育的新标准，不仅要着重于教书（内容），还集中于如何教授它（知识和技能）。
标准首先通过维度和域分解。
域
下一代科学标准的3个领域K-12科学框架包含3个维度：实践（8），，，，横切概念（7）和纪律核心思想（44）。
1.实践
这些实践描述了科学家在调查和建立有关自然世界的模型和理论以及工程师在设计和建立模型和系统时使用的关键工程实践的模型和理论的行为。NRC使用术语实践而不是像“技能”这样的术语来强调，参与科学研究不仅需要技能，而且还需要每个实践的特定知识。NRC意图的一部分是更好地解释和扩展科学中的“询问”以及所需的认知，社会和身体实践的范围。
尽管工程设计类似于科学询问，但存在显着差异。例如，科学询问涉及可以通过调查来回答的问题的提出，而工程设计涉及可以通过设计解决的问题的制定。加强下一代科学标准的工程方面将为学生澄清科学，技术，工程和数学（四个STEM领域）与日常生活的相关性。
2.横切概念
“横切概念在所有科学领域都有应用。因此，它们是联系不同科学领域的一种方式。它们包括：模式，相似性和多样性；因果;比例，比例和数量；系统和系统模型；能量与物质；结构和功能；稳定性和变化。该框架强调，这些概念需要为学生明确，因为它们为将各种科学领域的知识相关联的知识提供了一个组织模式。
3.纪律核心思想
“纪律核心思想有能力将K – 12的科学课程，教学和评估对科学的最重要方面进行。要被认为是核心，这些想法应至少满足以下标准中的两个，理想情况下应满足四个：
- 在多个科学或工程学科中具有广泛的重要性，或者是单一学科的关键组织概念；
- 提供理解或调查更复杂的想法和解决问题的关键工具；
- 与学生的兴趣和生活经历有关，或与需要科学或技术知识的社会或个人关注有关；
- 在多个年级的深度和精致水平上可以教和学习。”
这方面以上发生在4个传统科学域：
- 物理科学
- 生命科学
- 地球科学
- 科学的工程，技术和应用
Bozemanscience.com下面的视频系列很好地解释了标准的重要细节。
制定下一代科学标准
概述
“通过协作，以国家领导的过程，正在制定新的K-12科学标准，这些标准将具有丰富的内容和实践，并以跨学科和成绩连贯地安排，以为所有学生提供国际基准的科学教育。下一代科学标准将基于国家研究委员会开发的K -12科学教育框架。NGSS应在2012年底完成。
背景
毫无疑问，科学以及科学教育是所有美国人生活的核心。我们的世界从未如此复杂和科学知识对理解这一切如此重要。无论是理解时事，选择和使用技术，还是就自己的医疗保健做出明智的决定，科学的理解都是关键。科学也是美国继续创新，领导和创造未来工作的核心。所有学生 - 从医院的技术人员到高科技制造工厂的工人到博士学位。研究人员 - 必须具有扎实的K -12科学教育。
自从科学标准进行了全面审查以来，已经有15年了。这National Research Council’s National Science Education Standards and the American Association for the Advancement of Science’s Benchmarks for Science Literacy, while critical to the field for the past 15 years, do not reflect the changes we have experienced in society or science, such as the availability of the internet, access to cell phones, and even the changes within science such as the emergence of biotechnology and changes of how we see our own solar system (for example, Pluto). Needless to say, a lot has happened in the world of science and our knowledge of science learning in 15 years. In addition, there has been a significant amount of research into how students learn science. The time is right to take a fresh look at science standards.
第一步：使科学正确
国家研究委员会，国家科学教师协会，美国科学进步协会，并实现了两步的过程，以制定下一代科学标准。美国国家科学院的职能人员组成的国家研究委员会（NRC）开始了这一过程，从2011年7月发布了K -12 Science教育框架。该框架是至关重要的第一步基于有关科学和科学学习的最新研究，并将确定所有K -12学生应该知道的科学。为了承担这项努力，NRC召集了一个由18个个人和国际知名度的18个人组成的委员会。该委员会包括实践科学家，包括两名诺贝尔奖获得者，认知科学家，科学教育研究人员以及科学教育标准和政策专家。此外，NRC使用了四个设计团队来开发框架。这四个设计团队在物理科学，生命科学，地球/空间科学和工程学领域开发了各自纪律领域的框架。NRC于2010年7月发布了公共草案，并在发布最终框架之前考虑了所有反馈。
第二步：制定下一代科学标准的国家
在由成就管理的过程中，各州将领导将忠于该框架的严格和国际标准的科学标准的发展。这些下一代科学标准将通过各州与科学，科学教育，高等教育，商业和行业的其他利益相关者之间的合作制定。咨询委员会将提供其他审查和指导，该咨询委员会由科学，科学教育以及商业和行业领域的全国认可领导者组成。作为开发过程的一部分，标准将对许多利益相关者进行多次审查，包括两个公共草案，使所有在科学教育中都有股份的人有机会告知拟议的内容和标准的组织。该过程将产生一组出色的K – 12下一代科学标准，准备采用国家采用。各个国家是否决定采用它们，以及它们之间是否在国家之间保持一致将最终取决于各州本身。”
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