翻转课堂的优点和缺点是什么?

提供的迈克Acedo

我们中的许多人可以回忆实例在我们的生活中,我们发现自己悠闲地坐在教室里,目光呆滞,听我们的老师,因为他们一半演讲在房间的前面。

这些场景在今天的学校都太熟悉,传统模式的学习主要围绕着以教师为中心的课堂,教师注重传达信息,分配工作,让学生掌握材料。虽然有效的对一些人来说,这种类型的指令已迫使学生仅仅是受体的信息,而不是通过主动学习参与者在自己的学习过程。幸运的是,随着技术的日益发展,渗透进我们的教室,一个新的学习模式出现在2007年,从以教师为中心的空间移动,到一个更具协作性的、以学生为中心的学习环境,通过翻转教室。

另请参阅翻转课堂的定义

翻转课堂的主要目的是提高学生的学习和成就通过逆转课堂的传统模式,课堂时间关注学生理解而不是演讲。为此,教师网上发布简短的视频讲座对学生在家查看下节课之前会话。这使得课堂时间致力于扩大在通过协作学习练习和掌握材料,项目,和讨论。从本质上讲,通常在家做作业是在课堂上完成,而通常是在教室里的讲座在家里。

有许多潜在的优势,这种风格的学习。

翻转课堂的好处是什么?

1。学生有更多的控制

翻转课堂的优点有很多。翻转课堂,可以让学生增加了输入和控制自己的学习。通过提供短期讲座在家里,学生有自由按照自己的节奏学习。学生可能暂停或倒带的讲座,写下问题,讨论他们在课堂上与老师和同伴。

这也使得学生需要更多的时间去理解某些概念时间复习材料不留下,和接收即时的帮助老师和同学。因此,这不仅可以提高学生的成绩,但是在课堂上提高学生的行为。

2。它提倡以学生为中心学习和协作

翻转课堂允许课堂时间用于主技能通过合作项目和讨论。这鼓励学生互相传授和学习概念的指导教师。通过允许学生参加自己的学习,他们可以自己实现的知识,进而建立信心。此外,教师有能力识别思想或概念应用程序中的错误,而且更可以一对一的互动。

3所示。课程和内容更容易(技术访问提供)

通过在线视频讲座随时可用,学生因病被迫错过类,运动,假期或紧急情况,可以迅速赶上。这也给教师更多的灵活性,当他们生病,也消除了化妆作业。

4所示。访问=父母更容易看到发生了什么

与传统课堂模式,翻转教室给父母24/7访问学生的视频讲座。这允许父母做好更充分的准备,当试图帮助他们的学生,可以让他们了解指导他们的学生接受的质量。

5。它可以更有效率

处理得当,在一个翻转教室,孩子们可以有更多的时间要孩子,这是否意味着更多的自由时间,或更多的学术实践。

我们大多数人可以回想一下我们自己的经历,要花费大量的时间每周o向身外教室做作业。事实上,一项研究观察发现9 - 12年级的学生花了和的平均值38小时做家庭作业。这是一个大量的工作不仅是学生,但是教师,必须不断地分配和分级工作。自翻转教室限制外部负载通常是看在线讲座不到10分钟长,这给学生和教师课堂以外的更多的时间关注其他利益,如朋友,家庭,爱好。

不过,可以预见的是有一些批评这个大胆的新的教学模式。

翻转课堂的缺点是什么?

1。它会引发或加剧数字鸿沟

最突出的问题之一就是学生的必要性有电脑和网络,以查看讲座。这是特别困难学生从低收入地区已经限制对资源的访问。

2。它依赖于准备和信任

也有担心,因为翻转教室是依赖学生参与,必须信任一个学生在家观看讲座。不幸的是,没有办法保证学生将迫使或配合翻转模型。

3所示。有重要的前端

此外,有一个担心,实现翻转课堂增加了额外的工作负载在老师,有几个元素,必须认真集成允许类蓬勃发展。职责包括录制和上传浓缩的讲座,这需要时间和技巧,并引入课堂活动,以增强主题以及激励学生参与和准备上课。虽然教师可以逐渐翻转元素集成到他们的教室,它仍将需要额外的时间和精力从老师。

4所示。不自然的一种考试形式的学习

你是否认为这是一个好事或坏事是另一个对话,但重要的是要意识到,一般来说,翻转教室不“教到测试。“翻转教室不遵循教学的模式来提高标准化考试成绩。然而,教师和学生仍然需要花相当一部分时间准备授权状态的测试,从而中断翻转课堂的过程。

5。时间在屏幕面前的人和地方增加

有些人相信,如果每个老师开始烙他们的教室,学生将花几个小时在电脑前看讲座。有人可能争辩说,这有可能导致严重的问题,学生的学习过程,因为不是每个人都可能是熟练的通过电脑学习。

6。一些学生有特殊需要在主场球迷可能需要额外的支持,并不总是可用的

结论

尽管有这些问题,翻转教室仍然可以非常有效的,实际的方法来提高学生的成绩并让他们参与自己的教育。

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