什么是最好的建议给伟大的演讲在教室里?

提供的凯瑟琳•威尔逊

当你需要整理信息老师或其他学生的表现,可以是令人惊讶的有效而无需做太多。这里有一些建议在教室里为老师做演示。

5老师建议为了更好的展示在教室里

1。建立一个清晰的想法。

传统智慧过去曾经是把尽可能多的信息和内容到一个表示。全是尽量在你遇到作为一个权威人物,真正的主人。几乎在高等教育工作,当然在k - 12柔软。认为你不尝试教所有你认识的人在短窗口,而是长期保留的印象。专注于一个想法,在很快的时间内支持信息。

2。开始一个令人信服的钩。

当你考虑建议表示平均长度只有大约十分钟,你没有时间可以浪费。明显的细节表示将根据级别不同,每天的时间,内容等。不会改变的一件事是需要抓住学生马上蝙蝠,让他们关注的前几秒。

作为Cision建议,当注意力平均缩小到8秒,你知道你需要直接与迷人的东西。显然你的演示需要有一个点,需要有价值的,但如果你可以给他们一些,他们实际上想看到首先,你站一个更好的在你的演讲成功。这看起来可能并没有一个强大的点,但在任何情况下是正确的。

你甚至可能没有注意到,但你仍然不断。你的耳朵会活跃起来当有人谈论某个话题?或者,你听到有人立即开始交谈的话,生了你和寻找出路?是同一个东西的时候呈现。你只有几秒钟把它钩类。

3所示。Prioritize-only什么是最重要的。

要记住另一个主要的项目是你投入你的演讲内容而言。如果你已经了解重要吸引你的教室和利用注意力不集中,这不是一个明智的策略来磨表示嘎然而止,这样您就可以阅读枯燥的统计数据和乏味的数字。确实需要一些信息,但是你可以阅读和参考数据没有在第一时间使用演示软件。

通过幻灯片用吨的话,你只是在浪费时间和填充空间,关掉你的观众。先生媒体培训建议,如果你有太多的单词,那么你不知道你的演讲很好,或者你的演讲并不是由任何额外的证据。好消息是,等公司的技术LiveSlides允许您插入视频幻灯片这样你就可以真正的把你想要的任何形式的证据。这些幻灯片完美意义因为你不能把视频读书卡片。另外,通过与一个额外的惊喜和刺激你的classr观点,你不是冒着学生入睡因为长,单调的消息。

4所示。考虑模式和背景知识。

熟悉图像、引用、声音、音乐和其他信息可以作为锚地面学生理解,以及解除一些恐吓或焦虑的新内容可以为一些学生代表。随着每表示关注的是单一的意念,这可以为学生做更好的演示很长的一段路要走。

5。使用幻灯片,少即是多。

信不信由你,从专业人士最可接受的答案是,你不需要很多的幻灯片演示。作为6分钟演讲和表达能力,有时你不需要任何幻灯片。然而,如果你要做演讲类和你需要支持信息,然后您可以很容易地做一些幻灯片。简短的回答是你可能需要更少的比你想象的幻灯片。

如果有太多的信息,学生马上要从想听你到一个模式,他们只是脱脂的PowerPoint幻灯片。一旦他们意识到它是相同的消息,PowerPoint幻灯片基本上是无用的。你显然可以总结点、事实和数据到你的简报。但话虽这么说,幻灯片创建一个工具你需要适应使用它。通过合适的信息,它可以增强演示和学生保留。

演讲本身并不是那么困难的一件事。所以很多人都赶上使用ppt,他们忘记它实际上是什么。当你要去给你们班你的下一个演讲,你需要先知道你的主题和PowerPoint演示设计第二的必需品。一旦你缩小你的内容和磨练你的信息,你可以利用它通过添加所有的铃铛,口哨声和其他增强功能,将帮助学生保持他们学到的东西。

5老师建议为了更好的展示在教室里