我们需要停止使用的15个教育用语

需要消亡的教育短语和语言

通过特里Heick

受教育的时间久了，你就会开始听到某些在某种程度上困扰你的词汇和短语。

有些是显而易见的——“聪明”惹恼了很多教育者，而且理由很充分。另一些你不知道为什么它们会磨你的齿轮，但它们确实会。(我知道,对吧?)所以我想在下面堆一堆这样我们就可以一起生气了。

请让我知道在facebook上我错过了什么。

“啊哈时刻”

不能忍受的事。无法解释。请不要告诉我你的顿悟时刻，或者回答“我知道，对吧?”如果我选择分享我的。

原则

暗示老师不会做某些事情，除非它们是“没有商量余地的”。这句话是为那些老师创造的，对他们几乎没有帮助，而且会给那些无论如何都在做这些事情的人传递错误的信息。

老师领导

所有的教师都应该是领导者。像这样的短语暗示了教师之间的等级制度，而让这些内容坐在后台而不受影响。

年度最佳教师

太主观了。也会给员工传递错误的信息。

严格

这是一个混蛋，因为我喜欢这个概念，但它经常被滥用。(请阅读西尔弗、斯特朗和佩里尼合著的《教导什么最重要》。)

电池充电

这个总是很有趣。放假两周甚至两天之后，在返校的前一天晚上，你会收到一封电子邮件，警告你即将面临巨大的挑战，并希望你的“电池”足够强大，能够经受住这次攻击。

谁不想尝尝这个呢!

对齐

请与标准对齐。或者说standards-driven。

同时，让你自己符合学校的期望和地区的不可协商的条件。

你还需要始终与职业行为准则保持一致。(当然!)

在你的教学内容领域，请与其他同年级的老师保持一致。(这是水平对齐。)

并检查在你的内容领域与其他不同年级水平的老师是否一致。(这是垂直对齐。)

一旦你在专业上、水平上和垂直上与标准、学校的期望和地区的不可协商性保持一致，那么你就要有足够的创造力、主动性和魅力去“吸引学习者”，并像病毒一样传播熟练度!

“什么对孩子们最好……”

在这种感觉良好的措辞背后隐藏平庸的想法或有问题的政策太容易了。

参与学习者

寻找“参与度”的标准很低，不是吗?眼神交流和四次举手可能不是庆祝的理由。

熟练

无可奉告。

聪明的

你是指学术上的聪明，也就是能很好地阅读新材料并准确地回答理解性问题?

你的意思是在长时间努力努力努力，并始终提出更好的回报？

你的意思是足智多谋，有正确的思维习惯吗?

你是说一个有创造力的梦想家能够凭空变出视觉效果、概念和设计吗?

“聪明”通常意味着“擅长学校的比赛”。让我们寻找新的语言。

政策

政策是模糊的、一般的规则，用来管理需要具体、仔细思考的情况。他们在教育领域无处不在。

肘部的合作伙伴

这个也没有解释。只是让我很受不了。太多的会议?

好学校

如何测量?

然后这种无用的标签就会在社区里被一些好心的家庭扔来扔去，他们只是想帮助他们的孩子获得尽可能好的教育。

更糟糕的是，它暗含着相反的含义:糟糕的学校。这就像是在说"糟糕的城市"或"糟糕的家庭"做出这样的判断，往往有助于“好学校”确切地知道如何清洁自己，以保持那个摇摇晃晃的标签，就像餐厅的厨房知道卫生检查员什么时候来，他们到那里后要检查什么。

失败不是一个选项

这个是我妻子的签名，所以每次她从学校给我发邮件我都会看到。更多的咬牙切齿的花言巧语让我们更关注“努力”，而不是重新思考我们如何做事。我会取笑她，但幸福的妻子，幸福的生活，对吧?