教育是一个系统;教学是一种行动;学习是一个过程

经过特里·赫克里克

让我们花点时间分开一些困惑的想法。

作为背景，让我们认为教育的固有无法访问。

有一种遗传，弱势职位的人应该调整 - 重新包装自己，以找到“成功”与不为他们设计的东西工作。这是一个公平的论据，这是证据表明，仍然是数十亿美元的持续支出，尽管如此，这一事物的无生命的身体。

但在不呼召在过程中，不公平地称呼教育昏昏欲睡或肥胖或无响应。教育永远无法摆脱社会。这就是学术界和公司/工业主义思想得到你的地方。

一些数据。每15个非洲裔美国男子在每15个非洲裔美国人都被监禁。三分之一的人将在他们的生活中的某些时候入狱。最近，我已经看到了世界各地最富有的85人的统计数据，而不是近一半的财富。

2011年，在美国，1570名儿童被滥用或忽视了它们死了。另有680,000人是某种虐待的受害者。（1）就像你妈妈可能告诉你，生活不公平。我们拥有想象力，以可视化可能但缺乏勇气伸出援手并抓住它。

深化问题是，像公平和正义一样的想法真的只是主观抽象。我们永远不会达成一致的公平和正义甚至意味着什么，更少如何实现它们。祝你在实现我们无法达法的情况下运气。

我们也受到自己的娱乐威胁。在一个充满屏幕的世界中，由旨在让您快乐的应用程序填充，并确切地为您提供所需的体验，当您想要每一次时都有机会和风险。

有机会看到它的锯齿，以及我们不会自我吸收的风险我们不会。

生活不公平，但教育应该是

我在很大程度上开始教导我们的社会改进，通过学习创新来实现可能性和中断 - 它需要强大的学习经历来实现它。熟练程度没有任何人司法。

学习和技术如果生活是公平的，但这不是，而且他们没有。我们中的一些人在知道和掌握工具，应用程序和规则时“更好”。我们中的一些人比其他人有更好的识字技能，而其他人有更好的商业意识，或者在事情比其他人更好的时候可以容忍。我们中的一些人具有更强的弹性因素或更具创造性或善意的。

所以我们中的一些人将找到成功的人气，内心的和平，金钱，有吸引力和值得信赖的配偶，我们一直想要，部门头部职位或学术标题我们一直想要 - 有些不会。机会的权益和结果的公平是不同的。

但如果在学校不必那样呢？如果'grit'不是我们应该在学生会强调的情况下怎么办？它不是集体的“磨砺”，这使得制造不平衡的系统流失？因此，我们只是通过“磨削”比我们旁边的人更好地创造自己的不平衡？

这只是在工作中的自然 - 所以这完全没关系，并且总是有过的并且没有？特权和不公正？在路上的现有Ruts我们出生于不知道的情况下？

应该像大自然一样的教育系统吗？

系统的部分

教育是一个系统;教学是一种行动;学习是一个过程。

因此，教育需要自我意识和自我纠正的流程集，这些过程响应每个级别文化，识字，课程，评估，指导等的变化情况。欺凌时变成消遣。当孩子们可以访问他们的手机上的库但不要因为他们的生活方式而不是要求它。

当技术提供能够获得所有差异的数字社区。教育纠正因素在哪里？每十年新标准和标准化测试表格？付费测试性能？'数据'？

当它完全漂白政治时，教育习惯于改变政治和图像和奇观。

任何教育系统的结果都应该是完全透明的，以便它自身向其服务的人民​​和社区提供自身。

和教学？它需要人类可以模仿这种谦卑和斗争和斗争自我删除这么常常对教师自己不可持续。

至于学生，它需要在学习者的一部分尴尬和讽刺脆弱性，使栏杆免受特权和不平衡，但在他们上大学之前，看看传送带的尽头并快速地迷失了。

但是那些只是碎片。总的来说，除了其他任何东西，教育需要公民身份和民主 - 人们为他们所依赖的社区提供贡献和照顾社区，然后通过彼此共同的斗争和情感对这些社区的健康负责。

（1）http://www.nationationalchildrensalliance.org/ncanationalstatistics;教育是一个系统;教学是一种行动;学习是一个过程;图像归因Flickr用户Vancouverfilmschool.;生活不公平，但教育应该是