有效的在线课堂管理的关键是什么？
经过教学人员
向在线学习的转变有些新，它对全球许多老师面临的挑战都有份额。
无论是远程学习还是在实际的课堂上学习，有效的课堂管理对于实现生产性学习环境至关重要。接近性是减轻低风险中断并提醒学生将重点重定向到工作的最有效的课堂管理工具之一，但是在在线课堂环境中，身体上不可能接近。尽管如此，教育工作者可以通过多种方式管理和支持在线环境中的学生行为和参与。
无论您是在混合动力车中教书还是完全虚拟的环境，您可以使用几种策略来帮助维持管理良好的虚拟课堂环境。
1.清晰沟通
建立教师与学生之间的沟通规范对于适当的在线课堂管理至关重要。在视频会议期间，您应该设置标准和期望，例如启用相机使用，减少背景噪音，使用聊天功能寻求帮助以及提前准备课程。询问学生的期望有助于他们在在线环境中学习最佳，并考虑将良好的建议整合到您的沟通规范中。
标准对于在在线论坛中添加输入或反馈也至关重要。与学生一起工作时，您将不可避免地会遇到一些不掌握虚拟沟通礼节的人。有耐心 - 远程学习对于大多数美国学生来说都是新的，有些学生在家中获得更多支持，以帮助他们继续任务并参与。老师可以通过建模适当的行为来帮助所有学生更好地适应在线教室 - 等待讲话直到别人完成，通过使用静音按钮减少/消除临时背景噪音，并通过口头评论，书面评论，书面评论，书面评论，书面评论，表现出多种参与方法表情符号和大拇指向上/向下功能。
对于学生而言，重要的是要了解班级平台的不当使用看起来和听起来。众所周知，从屏幕后面发表有害或讽刺的评论会更容易。再次，您可以通过要求学生分享他们在技术不当使用的环境中分享他们的经验，以及如何影响他们的学习。诸如Padlet之类的工具非常适合收集（匿名）学生反馈，并具有这种潜在的敏感主题。
不要忘记，有些父母可能被新的学习方法所淹没。有些人可能同时在管理多个孩子的学业时在家工作。考虑到这一点，最好使沟通过程变得简单，积极和准确。在诸如课程主页之类的突出地点显示标准和期望，因此父母可以有效地检索信息。根据您将如何提供学生和父母信息，您应该说明可用的方法。一些方法包括在社交媒体上发布准则，使用在线学习平台（例如Google教室或画布），或使用Emaging和Google语音等应用程序以及从移动设备扫描PDF等的基本通信模式。提供清晰的沟通线将有助于减少困惑和寻求相同信息的多个电子邮件。
2.鼓励友情
在教师和学生之间建立积极的关系是培养生产学习环境的关键因素之一。同样，学生中的友情在在线学习期间至关重要，就像传统的教室环境一样。对于学生来说，在在线学习中很容易感到孤立，因此请尝试为他们创造机会进行协作。有无数的应用程序可以帮助教师参与此过程 - 我们的一些最爱包括Kahoot和Quizlet进行形成性评估，用于视频讨论的FlipGrid以及进行同行评审的同伴。查看我们帖子“社会学习”类别下的选项 -100个基本的Edtech工具按分类器y [更新2021]。
为了更好地打击在线学习环境中的孤立感，老师可以将学生分类为二元组或三合会，以便，如果一个学生错过课堂或尚未回答的疑问，他们可以与他们的伴侣咨询以获取澄清。
在线学习和虚拟教室并没有“更糟糕”或“更好”，但它们肯定是不同的，因此需要不同形式的支持。帮助学生自助自己是教学的主要部分，并帮助学生发展社交情感技能。
3.学生参与设计
学习不良是在线课堂管理中出现问题的原因之一。花时间了解他们的兴趣，他们的优势在哪里以及面临什么挑战。充分利用这些信息，以制定针对学生需求的计划，同时还提供了一些互动学习的机会。
4.窃谈话
数字公民身份的定义是“影响数字内容和社区生态的习惯，行动和消费模式的质量”。
尽管有很多这样的概念，但其中一部分是内容归因，版权法，安全和窃。自从在线学习已成为常态以来，这导致学生使用设备来获取丰富的资源，从而增加了窃的增加。可悲的是，复制信息的诱惑会感到不知所措。无论主题如何，要处理抄袭至关重要。
老师可以通过多种方式解决这一困境。首先，他们可以努力创建“防窃”的作业和评估。正如学生可能被窃取Sparknotes的摘要一样，教师可能会愿意在不适当审查或调整它们的情况下借用资源。这并不是说使用其他老师的材料有任何固有的错误，但是重要的是要考虑一下该材料是否真正代表了目标并评估学习的知识。与其使用多项选择响应进行主要测试，不如（在您的内容区域内）提出开放式问题，以促使学生进行批判性思考？
我们建议让窃提前说话。让学生知道您知道您的诱惑，并诚实地谈论如何通过按时完成任务来在短期内帮助他们，但它会带来负面的长期后果。它使他们能够错过基本信息，这些信息将在未来的几周和几个月的课程中可能建立。它可能会使他们陷入焦虑状态 - 想知道他们是否会被抓住 - 可以分散他们的学习注意力。pla窃阐明了一个恶性循环，学生对自己的学习负有责任，而不一定要对知名或知识渊博的来源负责。
教育学生有关窃的全部内容，并提供明确的例子。此外，概述了对犯罪的可能后果（纪律和“现实世界”）。很多时候，学生感到与寻求复制它的其他人分享工作的压力。进行讨论，讨论分享反应似乎是一个忙，但实际上，它对他们的朋友造成了损害。这使老师很难就如何将学习与学生区分开来做出有根据的决定。它贬低了他们可能投资于作业或项目的辛勤工作。
最后，分享检测窃非常容易。老师曾经也是学生。他们有可能在学生中遇到窃问题。他们知道将问题复制和粘贴到浏览器中，进入最佳搜索结果，并直接复制和粘贴其发现的结果的典型技巧。相同的过程可用于识别窃。此外，许多学校现在使用Turnitin等插件来自动检查窃。希望经过诚实的讨论，学生们会看到您关心他们的学习，并将pla窃视为其成长的障碍。
5.设定规范和期望 - 然后保持一致
在在线学习环境中建立标准时，学生需要一致性。因此，确保他们知道无视课堂准则的可能后果和处罚，并统一执行它们。学生会注意到是否不断允许一个学生中断，而其他学生则受到谴责。学生会质疑为什么有些人不在整个班级，每个班级中都没有打开视频功能，而其他学生则被召唤出去。这意味着教师需要考虑他们能够和应该执行的期望。控制每个学生的在线学习经历是不现实的，老师不应该尝试这样做。建模和强调学生应该努力做的事情比专注于他们不应该做的所有事情更有效。
请记住，有些学生可能不符合您的期望，类似于传统的教室环境。如果发生这种情况，您应该有一个计划，并确保学生和父母都知道这个计划。确保始终对您实施的所有内容保持透明。
6.建立例程
在虚拟学习环境中，创建例程至关重要，尤其是当您每天不能与学生一起出现时。因此，最好简化必需品。一个很好的例子是学生将如何提交工作和接收反馈，这在整个课程中应该是一致的。
您应该设置办公时间以与您联系，以防万一。此外，保持与每周工作任务的一致性帮助学生建立常规在家。最后，至关重要的是要经常重申您的准则，并以积极的方式传达您对学生能力满足期望的信念。
7.认识学生的成就
当您的学生参与，富有成效和有效学习时，请确保您承认他们。最好在每个教室中考虑这一点。重要的是要注意在线学生不会从老师那里获得高五个，因为他们不在物理教室里。考虑实施您和联合老师可以选择的“每周学生”奖，或者学生可以通过匿名的Google表格投票。使用Canva之类的网站设计可以粘贴到聊天论坛或添加到学生的在线活页夹中的徽章。
利用可用的沟通途径，让您的学生知道他们在正确的道路上是必须的。永远记住，积极的加强将导致更高的参与度。在虚拟教室中，更高的参与度是管理良好的在线环境的关键。
在线课堂管理的更多提示和策略
使用正确的技术进行参与。您的视频流平台可能不取决于您（Zoom，Microsoft团队，Google Meet等），但是对于演示，您可以从Google Slide，Prezi，Pear Deck，nearPod等中进行选择。
有一个地方消息传递或公告。即使是简单的共享Google文档，这里也很有用。您还可以使用私人Twitter帐户，提醒应用程序，Google语音或老师博客。
创造强烈的社区意识。
使用清单- 或者是为学生创建它们或让学生自己创建它们。这些都可以用于项目，截至日期，小组活动 - 无论他们需要帮助组织和提醒。
使用反馈表- Google形式有用且免费QWARY类型表格具有更多的成本功能（尽管它们也具有免费帐户级别）。
相机是学生。（这显然不是真的，但是如果您想到“眼中”看着相机看上去像是一个学生，它可以帮助您作为老师的心态。）
成为人类。您有需求，缺点，希望，失败等。这比在线上更明显。
有一个在线上午会议你在哪里交流规范，需求，更改，优先级，任务，待办事项等。
有一个每周摘要并“期待”星期五的诉讼周。
创建在线学习空间同时也接近物理教室利用电子学习的好处（例如，异步，24/7访问）。
有一个常见问题页面。无论是用于作业，内容，课程过程，即将到来的事件还是其他任何内容，类常见问题页面都是有道理的。做一个。
强调人际关系与学生在一起，因为毕竟，人际关系是任何类型的课堂管理的最佳基础。
结论
创建理想的虚拟课堂环境对于确保有效学习至关重要。尽管大流行带来了挑战，但它不应阻止学习。
在建立有效的在线学习环境方面的这些技巧的帮助下，它将使学习过程吸引和富有成效。
