质量评估避免了什么错误？

由Daniel R. Venables，创始董事正宗PLC中心

进行测试很容易；评估理解不是。

质量评估避免的最常见错误是什么？以下项目列表是设计质量评估时最好避免的事情。

1.太多的多项选择问题

当然，它们很容易纠正，并减少教师纠正几类测试所花费的时间，但是他们通常很少透露学生的知识或理解是否错误。（对于一个学生对我们不知道学生的回答是否是随机的猜测，这也是如此。）

To know how a student was thinking or where her confusion might lie, we need questions that give her a chance to say more than ‘B.’ More, in the words of the late, great educator Dr. Ted Sizer, “How can we assess if a student is using her mind well if we ask her questions that have answers to choose from?”

也可以看看，多项选择问题的问题特里·海克（Terry Heick）。

2.包括“剧透”。

通过这些，我的意思是告诉学生如何在问题本身中回答问题。例如，在包含有关应用对数的部分的数学测试中，不要说“使用日志来求解以下所有内容”，而是说“解决以下每个”。

3.使用没有可识别目的的问题

作为教育工作者，我们很容易就我们写的评估提出一个问题，这似乎是一个很好的评估，但是在进一步检查后，没有真正的目的。

对于评估中包含的每个问题项，请询问：这个问题的目的是什么？我将通过对学生对这个问题的回答掌握标准或不合格的掌握水平有什么具体知识？

4.无意的问题冗余

It may be the case that you’re deliberately asking a question that tests the same skill or understanding at the same level of cognition as another question, but very often we include several question items that may look different or have different window dressing surrounding them that tests the exact understanding or skill as a previous question. Ask yourself:我是否需要另一个问题来测试此问题，或者我是否在先前的深度级别上通过以前的问题充分涵盖了该标准？

还记得您在＃1中必须做的所有纠正吗？少即是多。

5.使用未加权的标题

如果您要设计的评估具有将用标语评分的组件，则根据其意义重量，将标题的各个尺寸重量。

例如，如果一个维度是写作力学另一个是来源引用，确定这些评估是否应在整体等级中保持相同的重量，如果没有，则应相应地加重。当标题的每个维度都具有相同的重量时，这是一种罕见的情况。默认情况下不要这样做，因为您没有想到给他们不同的权重。

6.解决学生的标题尺寸做过

该规则的目的是辨别评估所涉及的各种标准的掌握水平，而不是清单的清单，即是否包括她应该按照您要求的方式所做的事情。

例如，标题尺寸使用文字作为证据解决正在评估的学习标准或不合格的标准完成投资组合要求解决学生的问题做过而不是学生学到了。

让专栏反映学生的水平学习;让一个单独的清单表示她什么做过在展示该学习中。[奖励提示：对于清单，我始终包括一个诸如“上课时间的使用”]

7.使用单个等级来反映多个标准的掌握

这可能是一个悠久的传统，但这确实没有意义。我们对学生对标准或几个标准的掌握感兴趣，在这方面，应该为每个标准分别分配一个分数/等级。

如果这对您来说太大了，并且您坚持每次评估的总体得分，请避免考虑百分比（另一种持久的传统，这确实没有意义）。

按照您的意愿进行评估的组成部分，如果您要使用整体分数，则根据证明的精通数量而不是根据学生正确回答的评估项目中的百分比而变得明智的。

Daniel R. Venables是正宗PLC中心和作者教师如何将数据转化为行动（ASCD，2014年），真实PLC的实践：有效教师团队的指南（Corwin，2011年），以及促进真实的PLC：领先教师团队的人类方面（ASCD，即将到来）。可以在脱覆@AuthenticPlcs.com。

这篇文章与2015年Connected教育者月的两个主题保持一致：ASCD领导的“专业学习创新”和NCTE领导的“评估创新”。单击以下链接查找ASCD资源专业学习或者评估;质量评估避免的错误；图像归因flickr我们nickamostcato