如何在任何学科领域教艺术教学
由尼古拉·贾迪纳（Nicola Giardina），教导PD主持人
艺术探究是吸引有多种学习需求的学生，提高批判性思维和社会情感技能并使学习与学生生活相关的强大方法。
然而，许多老师回避了艺术的教学，这使他们的学生错过了这些潜在的变革性学习经历。艺术教学在课堂上创造了新颖的机会，从而激发了学生的思想，激活了不同的思维和学习方式。
在与老师的工作中，我始终强调，与艺术品的教学不需要艺术领域的专业知识。它确实需要愿意通过创意镜头来查看您的课程，以便找到与您所教的内容的新和意外联系。如果您正在寻找一种使课程充实的方法，那么以下5个步骤将帮助您利用艺术的力量来改善教学实践和学生的学习。
1.选择艺术品
因为艺术讲述了人类历史的故事，所以没有课程主题不能得到艺术品的支持。考虑到您的课程，探索博物馆网站。一个很好的起点是大都会艺术博物馆的网站，metmuseum.org，您可以从其百科全书收藏中下载数千件艺术品的高分辨率图像。brooklynmuseum.org和moma.org也是艺术图像的绝佳资源。选择要教的艺术品时，请考虑以下三个问题：
- 这件艺术品引发了我的兴趣吗？
- 它与我学生的生活有何关系？
- 它与我们的课程有何关系？
如果您选择的艺术品满足所有这三个标准，那么您将为成功的艺术探究体验提供基础。
2.主题思考
使用主题或基本问题来支持艺术作品，学生的生活和课程之间的联系。有效的主题和基本问题在智力上具有吸引力和普遍性；他们通过支持个人联系来提供一个挑战内容的切入点在学生的经验和学术内容之间。例如，一位中学老师使用了“朋友还是敌人？”主题。支持她的学生对约翰·斯坦贝克的研究老鼠。
在教室里，她展示了自己的班级肖像，其中艺术家和主题有复杂的关系。通过绘画探索主题，同时与自己的生活建立联系，加深了学生对小说中心主题的理解。
也可以看看主题单元是什么样的。
3.提出开放式问题
开放式问题激发了批判性和创造性的思维。通过让您的学生与艺术品进行开放式的探究，您可以肯定他们独特的观察世界方式，同时教导他们重视同学的各种观点。为了确保您的问题是开放式的，请挑战自己考虑每个问题的多个回答。
如果您可以提出至少三个可能的答复，那么问题是开放式的。如果您期望一个“正确”的答案，则问题已关闭。尝试重新提出问题以使其开放。您的问题还应通过要求学生使用视觉证据来支持他们的想法来鼓励仔细观察。这将确保对话保持在艺术品的基础。
有关这里的资源和提示，请参阅我们的在课堂上进行询问的更新指南。
4.使用查询金字塔对您的问题进行排序
查询的金字塔是一个灵活的框架，可以与任何艺术品一起使用，以促进发展批判性思维技能的询问体验。金字塔的基础是观察：学生首先仔细观察开放式的提示，例如“您注意到什么？”或诸如绘制对象的多模式方法。观察是调查过程中关键的第一步，因为在此阶段收集的信息将支持基于视觉证据的推论和解释的发展。金字塔的下一个水平是基于证据的推论。
This could be prompted by a question along the lines of ‘what’s going on in this painting’ or a movement activity that asks students to take the pose of a character in a painting and infer how the character feels, using evidence from the artwork to support their ideas. At this point, you will introduce relevant contextual information about the work of art. Once students have absorbed this information, the conversation builds to the interpretation phase, where students synthesize this new information with their previous ideas about the work of art.
解释可能涉及一个大问题，例如“您认为这项艺术作品的信息是什么？”或一项艺术创作活动，要求学生以创造性的方式表达艺术品的含义。
5.将学习扩展到课堂上
尽可能，将学生带到博物馆或画廊亲自探索艺术品。这些经验为学生学习带来了强大的结果（Greene，Kisida＆Bowen，2014年），以及亲自看到艺术品与在屏幕上观看它的经历大不相同。参观之前，请与博物馆的教育部门联系；它们的存在是为了支持教师和学生，并提供大量资源来支持您的教学。如果博物馆和美术馆在您教书的地方不丰富，请寻找当地艺术家。他们可以为您的学生提供丰富的信息来源，并且通常很乐意花时间与年轻人谈论他们的工作。
最后，一个鼓励的话：如果您是艺术的新手，那就不要被吓倒了！使用艺术探究作为与学生建模创造性冒险的机会。看到艺术品和您的学生，新鲜的眼睛，您将获得回报。
