机器人技术与STEM的未来：信息图

经过Kuka Kore工作人员

在2011年美国商务部的一份报告中，标题为“ STEM：现在和未来的好工作”，报告说，从2000年至2010年，STEM就业的增长超过了三倍以上的职业。该报告还预测，与STEM相关的工作的增长几乎是2008年至2018年之间非STEM职业的两倍。

劳伦·工人（Lauren Foreman）的一篇题为“ STEM教育的投资加起来”的文章，值得注意的是，对科学，技术，工程和数学领域或STEM领域的熟练工人的需求将超出供应。这就是为什么雪佛龙公司（Chevron）这样的公司通过向克恩高中区分配750,00至125万美元的$ 750,00至125万美元的原因，这是国家STEM计划的本地版本的一部分，Project Leading the The Project the Way。

工头的文章指出，目前正在填补这些工作角色的员工正在衰老，许多学校都推动了职业课程，使学生为这些角色做好准备。目的是现在为学生做好这些工作角色的准备，以便这个不断发展的领域具有所需的有根据的支持。在加利福尼亚部分地区，在学校的STEM教育提供了更多资金。据文章称，当地学区计划使用这笔资金在初中的机器人技术，工程设计和三维印刷中培训学生。

由于广泛使用了互联网及其可访问性，教育工作者发现他们需要重新发明自己的教学方法，以适应不断发展的技术驱动的世界，从而为学生提供现实世界中的应用程序。创建促进动手学习的环境可能会鼓励学生在STEM领域继续教育。

茎教育的未来？

巴拉克·奥巴马（Barack Obama）总统在2010年9月的演讲中说：“……领导力明天取决于我们今天如何教育学生，尤其是科学，技术，工程和数学。”为了展示机器人技术在STEM教育中越来越重要的重要性，Kuka Robotics创建了以下信息图。以下是在信息图上脱颖而出的统计数据：

• 在接受该法案测试的高中生中，只有30％的大学被清除了大学水平的科学
• 只有16％的美国高中生表现出精通数学的水平，并且对STEM职业感兴趣
• STEM职业的平均收入为77美元，每年800美元

此图表也促进了Kuka Kore这是一项计划，提供高中，技术中心，社区学院和大学，有机会通过将其纳入自己的STEM，高级制造和机电货量计划中来利用Kuka产品的认证机器人教育。这将使学生能够学习锻炼硬件的基本机器人编程和操作技巧，从而获得已经在各种行业中使用的机器人和控制技术的经验。教育工作者和学生有机会使用高级机器人技术进行培训。

为了促进美国STEM教育的优先事项，STEM教育委员会或Costem委员会计划促进国家战略，以重组STEM教育计划并增加联邦投资的影响教育。该策略涉及：公共和青年与STEM的参与；改善本科生的STEM体验；支持STEM领域中代表性不足的群体的支持；并为未来的STEM劳动力设计研究生教育计划。

来源

http://www.bakersfield.com/news/2015/07/10/investment-in-investment-in-stem-education-education-adds-up.htmlhttp://www.ed.gov/stem信息图：机器人技术与STEM的未来