IXL如何帮助学生学习更多？

由凯特·马蒂森（Kate Mattison），ixl.com

1956年，由芝加哥大学的一名教育心理学家领导的团队创​​建了一个框架，用于对教育目标进行分类，称为The The The教育目标的分类学。

它的前提是学习目标并不总是平等的：事实的记忆可能并不总是像分析和评估概念的能力一样重要。例如，尽管学习者可以列出所有26个字母以展示对字母的知识，但该能力并未显示对英语复杂性的理解。

教育工作者依靠多种方法来确保学生在数学和英语艺术中彻底掌握仅记住答案的概念。练习和实践（杂货）是一种常见的学习方法，它强调重复性，以此作为发展技能掌握的一种方式，而不是对深层，概念性流利的关注。教育工作者同意，演习和实践在教学方面具有重要的位置，这可能是衡量事实知识并建立学生自信心的好方法。但是，为了确保学生更好地记住，应用和分析概念，学校必须提供多层指导，以帮助学习者发展更深入的理解。

从数十年来的深入研究中，IXL学习的教育工作者和技术人员汇总了知识，以创造更有效的学生学习方式。全世界的老师都将求助于IXL的自适应，基于精通的课程，以确保学生深入了解概念。严格的活动有助于学习者建立强大的知识基础，了解多种环境中的问题，并为学生做好高级思考的准备。让我们介绍IXL如何实现这一目标。

数学背后的“为什么”

广泛采用的教育标准（例如Common Core）期望严格的指导包括三个主要组成部分：概念理解，程序能力和流利性以及上下文应用。

为了建立持久的知识，学生首先需要获得概念性的理解 - 不仅仅是简单地将数学事实视为理解为什么和如何数学作品。IXL技能专注于概念理解，阐明了某些方法为何起作用，使学生能够应用概念并在以后解释其推理。从那里开始，程序流利性利用了深刻的概念理解来通过事实和程序建立设施，并且上下文应用程序鼓励学生创建在多种情况下解决复杂问题的策略。

IXL提供了支持所有这些方面的各种技能，因此学生无缝进步并在数学上实现严格的进步。

概念理解

为了发展诸如减法和分数等主题的概念知识，学生练习涉及区域模型，链接的立方体，数字线，十帧以及许多其他模型的IXL技能。每个问题都根据学生的理解水平来调整困难，因此学习者总是在非常适合他们的问题上工作。当学习者错误地回答一个问题时，他们还会收到立即的反馈，确保他们在继续前进之前对每个主题的基础片段有深入的了解。

程序流利

学生需要足够的机会来练习程序技能才能达到流利性，但是如果老师无法将学生与适合自己知识水平的技能相匹配，那么练习就会开始感觉像“钻和杀戮”的工作。通过提供内置差异化，IXL超越了死记硬背的技能练习。IXL技能是脚手架的，因此学生可以有效地建立知识，从更容易到更复杂的概念。问题是适应性的，确保学生始终以正确的难度和正确的概念进行工作。如果学生需要支持，IXL提供了技能内建议学习者可以暂停并建立其他基础知识。

上下文应用程序

学生将在练习上下文应用技能的同时将他们学到的所有策略联系在一起。例如，ixl单词问题将多步问题与现实世界的示例结合在一起。此外，ixl检查点技能帮助学生在解决严格的问题时战略性地应用多个概念，最终为他们做好准备以在标准化评估方面取得更高的成就。如果学生表现出知识的差距，IXL为学习者提供了将关闭知识的确切基础技能。

IXL的综合数学课程凭借概念，程序和应用技能的良好平衡，确保教师拥有重要的资源来帮助学生深入了解概念。

挖掘文学

IXL英语艺术提供了一种全面的阅读，写作，词汇和语法方法，为学生提供了发展扫盲技能的独特机会。许多技能要求学生不仅要阅读文本并回答有关它的问题：学习者被引导到对材料的更深入分析，以帮助他们对内容有更丰富的了解。

用沉浸式内容理解背景

背景对于理解至关重要，IXL技能可确保学习者完全掌握作者的意图。例如，学生阅读迷人的虚构故事关于历史人物和事件，例如关于本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）与棋子的“机器人”的比赛的故事，这是一个关于一个在澳大利亚乡村乘广播上学的年轻女孩的故事，以及一个关于与塔尔古德·马歇尔（Thurgood Marshall）遇到的小男孩的通道。

该技能涉及多部分的问题，使学生在推断出来，使用上下文线索来推断新单词的含义，分析特定的作者选择等等，使自己沉浸在文本中。在学生回答第一个问题之后，他们看到了“正确的答案解释”，该问题提供了有关故事以建立知识和进一步激发好奇心的更多历史背景。

除了提供深入的阅读理解外，IXL还提供有针对性的阅读策略技能。例如，如果学习者在词汇问题上遇到困难，他们可以练习技能，教会他们如何使用上下文来识别新单词的含义。

得出结论

ixl的信息文字技能还提供段落，学生从不同角度挖掘内容并回答多个问题以显示整体理解。这些引人入胜的技能集中在动物，体育，名人以及商业和技术等主题上，学习者使用文本中的信息来得出新的结论。IXL的文学和信息文字技能分为两个层次。具有阅读水平的学生在等级级别工作的较短，更简单的问题和图像支持方面，而高级文本则包含更长，更复杂的问题。

IXL的方法建立了强大，自信的学习者。实际上，研究在24个州中有58,000多所学校中，使用IXL的学校始终使用任何其他计划或方法，在州评估中排名高达17％的积分。

无论您教什么学科或您的热情，通过死记硬背的技能练习教育不足以帮助学习者掌握内容。学习是深入和刻意的，具有引人入胜的技能实践，将指导学生掌握真正的概念。

凯特·马蒂森（Kate Mattison）是IXL课程开发团队的副总裁，致力于为IXL的每个学科领域创造鼓舞人心的教育经验。凯特（Kate）在IXL的职业生涯始于数学课程设计师。她拥有芝加哥大学的数学学士学位和斯坦福大学的数学博士学位。