在数学中，基于项目的学习是什么样的
供稿人珍妮特·平托他是Curriki的首席学术官
当我在学校时，我希望几何是以这种方式教授的。
对很多学生来说，很难把数学和日常生活联系起来。通过采用基于项目的学习(PBL)方法，学生了解几何不仅是理论的，而且是实践和必要的。学生将超越对概念的基本理解，享受发现的乐趣。
这种自由几何课程不仅利用了流行的PBL'Active'方法，而且还与普通核心国家标准对齐。Thom Markham，Ph.D.PBL国际总裁，是课程的设计师。他指出，基于项目的学习指出了我们对教育的未来。“这是一项经过验证的方法，将21世纪的沟通技能与核心科目交付交付。”
Curriki Geometry可在Curriki网站在线获得，Curriki Geometry旨在通过使用现实世界的例子、参与项目、互动技术、视频和有针对性的反馈，满足在全球、互动、数字连接的世界中成长的学生的需求。开发的资金从AT&T, Curriki几何课程是模块化的，所以可以作为学生的几何1课程的基础，作为补充资源，在课后项目，或在家庭学校的环境。
课程单位已经设计，精心挑选的课程教学材料，互动内容，视频和其他材料，学生可以探索和使用，因为它们在每个单元中解决了一系列挑战。课程结构基于六个项目组织的六个普通核心高中几何主题。
基于项目的数学学习:6个例子
1.销售几何
这个项目向学生介绍了几何的简史、几何术语、几何形状，以及通过反射、镶嵌和膨胀来变换和操纵形状。学生将组成营销团队，通过解释关键术语，展示关键形状，并向观众描述几何的重要性来“销售”几何
2.设计一个赢家
该项目允许学生应用三角形、体积和坐标的几何原理来绘制和设计有限区域内的多功能竞技场。该场馆必须能够方便地转换为供两项运动使用的场馆，如果需要，还可以用作音乐会场地。学生们将组成设计小组，制作一幅地图，展示如何将竞技场转换为这两个运动项目。该地图将伴随着一个手工制作的模型或使用谷歌SketchUp或其他工具的数字设计。在最后的展示中，地图和设计理念将提交给当地的市议会。
3.你的角度是什么，毕达哥拉斯?
一个真实世界的任务学生必须学习是能够解释你对别人的了解。该项目中的挑战是针对年龄较大的学生找到常见的角度几何形状的例子，并使用他们的几何知识来创建一个课程，以便以聘请，可以理解，有意义和相关的方式向年轻学生解释为年轻学生的课程。
4.TED演讲:未来的房子
这个项目的挑战是让学生研究住房的趋势，推断信息来预测未来，并使用他们的几何建模技能来设计支持他们预测的房子。学生将创建一个未来住宅的平面图和基本模型，反映四个趋势，然后提供他们的设计，并以10分钟的陈述的形式，说明为什么他们的房子在未来是必要的和有用的。演讲的形式可以不同，但建议演讲遵循TED-like演讲的指导方针，即演讲者做简短的演讲，专注于未来和创新
5.三角形的艺术
这个项目通过要求每个学生创作一张海报、一幅画或个人装饰(如指甲设计、一件珠宝或纹身)，教授学生三角形的基本知识，如类型、一致性、证明和相似性。产品必须满足“美丽”的标准，也就是说，它必须显示对称或其他设计元素，使其具有吸引力。
6.我的生活有多随机?
这个项目的目的是让学生通过研究并掌握概率的基本问题，然后将这些知识应用到统计和概率扮演重要角色的真实问题中。主题应该适用于青少年的兴趣和关注。学生将有机会进行研究并选择他们的主题。然而，老师也可以在以下四个方面指定主题:
1.驾驶和手机使用
2.饮食和健康
3.专业的运动员
4.与大学教育相关的费用
在研究了这个问题之后，学生们应该解释概率是如何影响他们在这些领域的生活的，并向其他青少年提出行动建议，可以提高他们在每个问题上做出正确决定的机会
共同核心数学实践标准贯穿于每个单元，项目和探索旨在发展学生的数学习惯的思维，解决问题和推理能力，以及战略性地使用数学模型和技术工具的能力。
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