使用Google教室的更聪明的方法
经过特里·希克（Terry Heick）
Google教室正在悄悄地成为教育技术中最强大的工具。
它可能缺乏iPad的视觉吸引力或BYOD计划的学生信誉。它可能并不像我们在Teachought的这里那样具有前瞻性，但是Google课堂在为具有教育技术具有各种专业知识和舒适水平的广泛教师提供解决方案方面表现出色。它还使用了许多老师多年使用的Google熟悉的模板。因此，它为许多教室里的许多老师挠痒痒，现在就在这里。
因此，您可以使用Google教室（至少）60件事。随着新想法的出现，平台的变化，我们将更新此列表，我们会自己了解有关其微妙之处的更多信息。
60种使用Google教室的更聪明的方法
- 当作业，课程或单元不起作用时，添加您自己的评论 - 或让学生添加自己的反馈），然后标记或将其保存到其他文件夹中进行修订。
- 将课程与其他老师保持一致。
- 与您的专业学习社区共享数据。
- 保留示例写作的样本进行计划。
- 标记您的课程。
- 使用Google表格征求每日，每周，审查或每年的学生和父母的年度反馈。
- 与学生分享匿名写作样本。
- 从学生的观点看，您的作业是什么样的。
- 翻转你的教室。发布视频和分享作业的工具是Google应用程序的核心教育。
- 与学生传达作业标准。
- 让学生私下问问题。
- 让学生创建自己喜欢的作品的数字投资组合。
- 创建批准的研究来源列表。您还可以通过学生，小组，阅读水平等区分。
- 发布针对学生或学生和父母的公告。
- 例如，为您的学生设计更多的移动学习经验，例如，在高等教育中。
- 让学生使用Google表格图表自己的成长。
- 与教室外的导师共享公共日历的截止日期。
- 单独或作为小组发送电子邮件。更好的是，请注意他们相互交流。
- 创建一个使用Google表单对自己进行分级的测试。
- 控制文件权限（查看，编辑，复制，下载）以逐文件为基础。
- 让学生策划基于项目的学习工件。
- 作为一名老师，您可以与其他老师合作（相同的成绩划分团队，跨年级相同）。
- 通过记录的点对点互动来鼓励数字公民身份。
- 使用Google日历进行截止日期，课堂外事件以及其他重要的“按时间顺序数据”。
- 与可能犹豫不决与您“交谈”的学生进行数字沟通。
- 简化与其他老师的跨课程项目。
- 汇总并发布了常见的网站，以确保每个人都具有相同的访问权限，相同的文档，相同的链接和相同的信息。
- 通过策划和分享反映精通特定标准的“地标”的学生作业，垂直对学生的学习。
- 鼓励通用语言通过解开标准并在各地共享。
- 鼓励学生使用智能手机进行正规学习。通过在BYOD设备上访问文档，YouTube频道，集团通信，数字投资组合等等，学生将有机会将手机视为纯粹的娱乐设备以外的其他东西。
- 创建和发布'电力标准的（与学生，其他老师和其他学校一起）进行透明和协作。
- 促进点对点和/或学校对学校的互动 - 与其他学生，学生与其他老师以及其他老师的老师一起学习。
- 例如，在阅读层面上创建“必需”组作为课程。
- 检查哪些学生访问了哪些作业。
- 向学生提供反馈。
- 在学生写作中添加语音评论（这需要第三方应用程序才能这样做）。
- 帮助学生创建特定于内容的YouTube频道。
- “闭路电”根据特定样式（MLA，APA等）或其他其他“令人困惑”的工作根据特定风格（MLA，APA等）进行注释的研究论文。
- 共享演示文稿。
- 创建一个数字停车场”’’问题。
- 管理数字出口单。
- 代替作业，为学生分配自愿的“课程扩展”。当出现有关掌握或成绩的问题时，请参阅谁访问和完成的内容时。
- 创建其他课程材料的文件夹。文本的数字版本，等等。
- 与学生和父母一起享受易于访问的工作，数据，写作，反馈，访问数据等的更智能会议。
- 将PDF或其他数字资源的其他快照保存在普遍访问的文件夹中。
- 创建一个数据墙，但使用电子表格和颜色编码。
- 使替代教师工作或化妆易于访问。
- 收集数据。从使用Google表格，提取到Google表或您自己的内部方法，这可能会以多种方式发生。
- 提示学习反馈。
- 看看谁完成了什么以及在glance glance。
- 跟踪学生何时上班。
- Since access is tracked, look for patterns in student habits–those that access assignments immediately, those that consistently return to work, and so on–and communicate those trends (anonymously) to students as a way of communicating ‘best practices in learning’ for students who may not otherwise think
- 通过分层，分组或Bloom的螺旋形分开指导。
- 根据准备，兴趣，阅读水平或其他教学因素创建小组。
- 使用Google表格对学生进行调查，创建读者兴趣调查等等。
- 模型A“引用”页面。
- 创建参考表。
- 设计数字团队建设活动。
- 创建一个无纸教室。
- 共享通用且经常获得的任务 - 项目指南，长期截止日期，数学公式，内容区域事实，历史时间表等。
60种使用Google教室的更聪明的方法
