3语句描述严格的评估
提供的芭芭拉·布莱克本
正如我们所讨论7神话严谨,的特点严谨的课程,最后一个组件是严格的评估。(至少)有三个方面的严格评估。的程度评估是否:
1。合适的,
2。有目的的,
3所示。促进理解
1。评估是合适的
首先,评估应该是合适的。常常,我们水评估学生使他们更容易。例如,我是一年级的教室,学生们致力于数字10。任务是简单的颜色十蜡笔在各分组,尽管太容易,基于前面的工作。
解决这个问题。展示你的工作。我有10个蜡笔。一些是红色的。一些是蓝色的。每一个我能有多少人?有多少红色的吗?有多少蓝色?找到你可以尽可能多的组合。
下面的评估项反映的另一个强大的下级strategy-starting布鲁姆的分类和上升。
对文学的问题:终于自由了马丁·路德·金。
创建:创建自己的演讲中使用“终于自由”作为灵感来拯救大政府的不公正的压迫。
评价:为什么马丁·路德·金使用单词,比较美国公民的权利检查吗?
分析:比较亚伯拉罕·林肯的《葛底斯堡演说“马丁·路德·金(Martin Luther King, Jr .)的“自由。”
应用:1963年8月28日之前展示历史事件激发了马丁·路德·金的演讲“终于自由”。
理解:释义马丁·路德·金的演讲用你自己的话。
记住:这是什么意思是免费的吗?
2。作业是有目的的
接下来,评估应该是有目的的。
当你考虑课堂和课外作业,考虑教学标准(s),您希望从学生的思维类型,和最终的产品你会喜欢。例如,您可能想要帮助学生的多项选择题测试。如果是这样的话,你的一些问题应该不同复杂性的多项选择题。
在安吉•威金斯六年级社会研究课堂,她最近学习古代文化。她还包含严格的工作,想让她的学生在工作时间做研究。她设计了一项任务,学生在课堂上和工作以外的类。你会发现任务很容易适应其他年级的水平。
选择一种文化和一个你感兴趣的话题,与一个古代文化的六年级社会研究课程。决定你的研究问题广泛而将提供有趣的信息。完成你的研究,使用至少三个来源。在你的研究做笔记。创建一个虚拟博物馆展览你的文化和主题。呈现你的研究将代表你的服装文化的衣服。带和提供食物,吃掉你的文化的人。
3所示。评估促进理解
最后,你的评估应该产生质量的结果。在他的一个高中班,我儿子被列出的250个单词,记住一个类。全年使用。而不是简单地记住他们,这将是更适当的介绍词上下文相关的内容时。然后他们可以教训的一部分,不仅关注的定义,但在相关的概念和可能的例子和non-examples。这允许完整的理解,而不是简单的记忆。
作为替代,斯科特•Bauserman迪凯特中央高中在印第安纳州,要求他的学生选择一个主题从一个完整的社会研究单位和设计一个游戏来展示他们所学到的。成品必须教的主题,使用适当的词汇和流程和好玩。他解释说,
”学生们必须构建游戏,写规则。我收到各种各样。一个游戏我永远都会记得是如何得到通过的法案成为法律。我们花时间在课堂上谈论所有的点在一项法案在国会或州大会可能会死亡,人们划归或击败。
“学生花了一盒麦片盒的大小,设置一个适当途径与步骤,构造问题/回答卡片,并发现一个数组的令牌游戏金币。如果一个玩家正确回答一个问题,他或她会掷骰子,沿着通道之路。但学生减少陷阱门在一项法案的点可以被杀死,如果一个球员落在一个陷阱门/ bill-stopper,玩家正确的将一个字符串,使玩家的牌从董事会消失。”
球员将不得不重新开始。不是一个坏游戏从一个学生胎儿酒精综合征,并仍在努力通过他的类。
最后一个注意
另一个例子从科学。第一个问题是使用图来识别数据。然后在接下来的问题,学生被要求收集、组织、记录,并在象形文字和棒图显示数据,每个图片或细胞可能代表一个以上的数据。然后,他们被要求解释这些数据。
一个很好的例子,一个严格的评估!
芭芭拉是一个畅销书作家的14本书,包括严格并不是一个四个字母的单词。全国公认的专家领域的严谨性和动机,她为专业发展与学校和地区。芭芭拉可以达到通过她的网站或博客;3语句描述严格的评估;归因flickr用户vancouverfilmschool形象