为什么要创建课堂简历
由劳雷尔·施密特（Laurel Schmidt），myedexpert.com
老师们没有设定学校的文化，但是他们确实定义了教室四堵墙内的世界。
每一个单词和手势，他们都会确定这间房间的方式，从对话风格到上班，提出问题，共享用品等等。更重要的是vwin.com德赢，他们巧妙地向学生传达有关谁或什么是有价值的，以及包括性别，种族，语言，经济学，习俗甚至邮政编码在内的因素如何影响学生在这个亲密社区中的地位。
伟大的老师了解定义教室的文化他们与热情洋溢地进行了努力，对每个学生可以做什么以及如何促进团队的力量做出了无情的搜索。
如何 - 为什么 - 创建课程简历
吹捧这个平等议程的一项出色活动是创建课堂简历。这是您学生所拥有的所有资产的视觉清单 - 他们的经验，知识，技能和多种智能的总和。
首先，教您的学生，简历是一个人的技能和成就清单。人们写简历以获取他们想要的工作，而其他人则阅读他们可以找到可以与他们合作的人。您甚至可能想分享您的副本。
然后解释说，由于大家都将整整一年合作，因此了解他们可以做的事情来帮助彼此学习的事情很重要。因此，他们将花一些时间说话，思考，记住和提出问题，以帮助他们构建课堂履历。
现在，向他们展示可能是简历一部分的潜在类别列表。下面的列表可以提供一个起点，但请务必提出其他建议。
虚构班级简历的样本类别
1.语言说（列出它们）
2.访问或居住的国家（列出）
3.宠物
4.可以画或绘画（漫画，动物，科幻生物）
5.音乐技能：演奏乐器，唱歌，哨子，表演DJ
6.舞蹈：列出种类
7.写作（类型：诗歌，短篇小说，戏剧，笑话，短剧，图形小说）
8.表演：表演，技巧，笑话，哑剧
9.玩游戏或运动（列出他们）
10.知道如何：（煮晚餐，滑板，喂婴儿，安装帐篷）
11.使用工具来构建或修复事物（修理自行车或计算机）
12.可以导航巴士/地铁系统
13.可以种植植物，照顾花园
14.技术技能：可以运行VCR，启动计算机，在互联网上进行研究，建立网站，创建应用程序，使用GPS
15.有收藏：（列出它们）
17.有一张图书馆卡
18.玩棋盘游戏：（列出他们）
19.赢得了比赛或奖品
20.属于俱乐部或组织（侦察员等）
21.其他技能
入门：它如何在您的课堂上工作
请记住，这些类别只是引起学生对彼此的好奇心的提示，因此为他们的年龄，经验，社区，种族和文化起源量身定制清单。包括许多现实世界的技能，而不仅仅是我们在学校所做的事情。确保有能力的动力学，视觉和人际学习者以及学术界坚强的孩子。
现在将课程分为工作大小的组。给他们大纸，标记笔或适合该项目的任何年龄的材料。让他们有足够的时间交谈，查看类别并发现他们的集体资产。
每个小组都可以设计自己的简历，但是如果您有年轻的学生，您可能想给他们一个简历的模板，并让他们填满空白。他们甚至可以使用简单的图纸以及单词记录他们的信息。
确保它们包括与每个资产关联的名称。例如，语言说：Farsi（Chris and Laila）西班牙语（Marco，Soledad和Aida），韩语（Paul）。
为什么课堂简历活动有效
简历活动的力量是激励学生对于他们的同龄人和每个发现之间的才能和经验的前景，有助于他们扩大清单。一个有四个双语学生的小组突然“语言丰富”。
社会情感的影响是巨大的。您的学生没有将差异视为创造社会区别和潜在距离的奇怪之处，而是重新调节了每个启示，因为它加大了他们的资产库。
这项活动的另一个重要特征是，它立即将孩子们作为一个社区的班级 - 我们是谁，以及我们可以做些什么，彼此之间做什么，而不是将教室定义为学生竞争成绩或竞争的舞台teacher’s attention.
小组结束后，展示所有简历，让学生四处走动并研究信息。然后将它们聚在一起，讨论他们彼此学到的知识。提出类似的问题：
所有这些简历上最有趣的项目是什么？
最大的惊喜是什么？
我们大多数人似乎有什么共同点？
您看到什么样的东西要互相学习？
花一些时间在班上识别“专家”。谁是语言学家？谁可以教我们下棋或跳棋？如果我们想写音乐剧怎么办？这不是要让某些学生登上基座，而是要让小组知道他们可以向谁寻求各种各样的帮助。
重拷贝或只是切成小组并粘贴成一个大型。以突出的方式展示它，并邀请学生记住更多可以做的事情，并继续增加。而且，不要忘记列出自己的一些才能，因为您也是资源池的一部分。
花点时间构建课程简历会发送强大的消息。作为一个小组，我们拥有很多我们可以用来帮助彼此变得更聪明的技能。没有人需要在班级上以如此多的才能失败，因为我们在一起。
劳雷尔·施密特（Laurel Schmidt）是课堂机密的作者：坚持的伟大教师和社会研究的12个秘密：如何使内容和概念栩栩如生（heinemann.com）。有关更多想法或联系Laurel，请访问Laurel Schmidt的智囊团，网址为www.myedexpert.com