设计基于项目的学习课堂：4个钥匙

经过教学人员和艾米·霍斯勒（Aimee Hosler）

传统的美国教室倾向于适合特定的模具：学生面对教师演讲的课程。

学生做笔记，在家完成作业，并希望记住足够长的信息足以通过测试。

在学生和老师中，参与和激情通常是短暂供应的。该系统不一定适合所有学习风格，即使是那些公平的学习方式也可能会错过其他重要的工作与生活课程，例如如何创造性地解决问题，保持专注，作为团队的一部分工作，并以其他人理解的方式组织他们的思想。

这是基于项目的学习进入方程式的地方。

什么是基于项目的学习？

基于项目的学习或PBL在教育领域引起了很多嗡嗡声，通常被描绘成被动学习和死记硬背的替代方法。如果传统教育是经典的，那么PBL就是爵士乐。在PBL课堂上，老师提出了学生必须分组解决的问题。

教师没有朗诵事实并希望其中一些人坚持，而是为学生提供研究概念所需的资源，并以实用的形式应用它们。在有意义的学习过程中，允许犯错，甚至期望。结果：学生变得活跃而不是被动学习者，并建立重要的工作场所技能。当然，所有这些都需要大量的计划，健康的灵活性和支持协作的环境。这是成功的PBL教室的四个基本要素。

4必须遵循设计基于项目的学习课堂的规则

1.学习空间有助于设定基调

PBL教室的一个共同特征是强调小组工作：学生与同龄人一起解决问题。这意味着学习空间必须以支持协作的方式进行组织 - 前面柜台的整齐线是敌人。在多学科的小学教室中，至少在小组工作期间，便携式地板或靠垫是传统桌子的绝佳替代品。

教师仍然需要一个中心位置，所有学生都可以聚集来听故事，课程或项目说明，但是除此之外，应该有足够的空间进行分手的小组工作。另一方面，年龄较大的学生通常需要大的工作表面和舒适的椅子。大圆形或矩形桌是理想的选择，但是如果预算有限，教师可以简单地将桌子插在小簇中。

一把钥匙？牢记您的内容区域和常见的项目类型。对于英语学生来说，小型写作桌可能可以，但是科学专业的学生可能需要适应实验室工作的大表面。数字产品将需要必要的技术访问，以及移动学习方法，基于社区的项目除了本地期刊外，还可以从社交媒体访问和博客工具中受益，甚至可以与社区成员进行面对面互动的空间。

2.思考信息访问

PBL不是纸上的学习风格。学生还需要访问搜索引擎，社交媒体，期刊等，还需要使用粉笔或白板，参考书，艺术或演示用品。幼儿通常是空间和触觉学习者，因此它有助于将这些多学科教室分为以主题为主题的领域，这些区域组织和展示操纵，学习材料和其他用品。

年龄较大的学生的教室倾向于接受主题，因此除了通常的全年用品外，教师可能会考虑保留旋转的特定于课程的区域。无论他们的等级或主题如何以学生为中心的学习因此，学生指导。您可能不知道特定项目将采取什么方向，因此请尝试保留大量材料以支持而不是限制创造力。

3.使用技术目的

尽管大多数美国教室越来越“插入”，但PBL教室突出了教育技术并充分利用教育技术。PBL的主要目标之一是帮助学生发展现实世界的技能，当今的专业人员在线进行研究，使用电子表格或数据库来组织信息，并使用视频编辑和演示软件来传输想法。

As Maine-based PBL teacher Susan McCray told Edutopia, “I can’t imagine designing the curriculum that I do without being able to click onto the Internet and get all the materials and resources that are available, and I can’t imagine my students not being able to do that either.”

但是请记住，该技术很快就会分散注意力。应监控互联网的使用，IT专家应检查损害学习经验的小故障或缓慢的计算机。教师还应在项目目标的宏伟计划中提供有关适当使用技术的指导。

4.将老师视为最终资源

PBL教室中最重要的元素也许是其老师。与传统的教室遵循一套课程的传统教室不同，PBL教室本质上是无法预测的，并且在某种程度上是学生指导的。教师必须灵活，支持并参与学习过程，即使他们有时会像观众一样。

他们必须介绍项目的主题和目标，确保学生拥有所需的所有资源和材料，并让学生及其教室组织。他们还必须知道何时教书和何时观察，然后限制退后一步，让学生一次又一次犯错。

即使是在兼职的情况下，决定过渡到PBL教室的决定对于任何老师来说都是令人生畏的，尤其是那些在PBL是未知领域的老师。随着PBL获得更多的吸引力，期望它成为教师培训的更具组成部分。在此之前，大多数PBL教师通过继续教育课程，会议，书籍和在线资源学习。

但是，您开始开始，请考虑您在PBL中的实验是您自己的个人项目，但要接受您打算教授的哲学。这意味着仔细计划，保持灵活性，也许最重要的是，期望和原谅错误。

艾米·霍斯勒（Aimee Hosler）是两个居住在弗吉尼亚州的作家和母亲。她专门研究许多主题，但对教育和工作场所新闻和趋势特别热衷。她拥有学士学位来自圣路易斯·奥比斯波（San Luis Obispo）的加利福尼亚理工大学新闻学博士学位