以学生为中心的学习的核心原则是什么？

经过教学人员

像任何短语一样，“以学生为中心的学习”是主观的，只有它最终支持学生的学习体验设计。

For example, arguing for a ‘student-centered approach’ to creating curriculum frameworks that center the authentic knowledge needs of each student makes sense, while creating a ‘student-centered’ classroom that gives students little choice in content, voice in product, or a human necessity for creative expression does not. Student-centeredness uses an actual person as an audience, and designs learning experiences backwards from that point.

考虑到这一点，在设计课程和教学时，以学生为中心的学习有四个（无数的）原则。

4个以学生为中心的学习原则

以学生为中心学习的定义

我们认为，以学生为中心的学习是一种学习过程，它使学生的需求在计划，政策和程序的便利上。我们可以考虑如何按照四个类别的方式集中学生：空间（学生在哪里学习）；位置（不一定是物理位置，而是时间和文化的时刻，并因背景和历史而加强）；声音（通过个人反思和协作讨论而出现）；和选择（以什么速度和深度为代理，他们如何学习）。

空间

有创造力的

动态的

移动的

情绪安全

认知搅动

地方

尊重他们的历史

这激起了他们的热情和好奇心（使用引起好奇心的策略）

他们从根本上与“非学术”方式建立联系

反映他们的需求

他们认为自己会影响

嗓音

在评估和课程形式（例如PBL）中

随着他们的理解而增长

这反映了他们的真实身份

在课堂对话中

在本地，国家和全球活动中

选择

内容和优先级

在媒体表格和内容分发中

在听众的工作中

在学习策略，扫盲策略等方面

速度和序列

4个以学生为中心的学习原则