一个天才小时设计周期的计划过程

提供的奈杰尔Coutts

对抛光边缘在持续不断的努力,多年来,我们持续改进流程适用于个人项目的热情。

我们获得了深入的项目工作,这将造成困难。我们已经添加了一个程度的结构,同时保持所需的自由度个性化项目所必需的。

这种学习的结果给出了(在上面的模型中,下面的文本)。

1。准备好感到惊讶

学生的质量项目将超越你的期望。这是特别重要的,当一个学生来找你一个宏大的想法似乎太硬或过于复杂。如果学生有权利对这个项目的热情和想法如何开始他们将更有可能完成项目,完成得很好。

2。不要让你的恐惧妨碍

学生们几乎肯定要选择话题,你没有知识,没有技能的支持。在这一点上,它可以很容易让你的恐惧和不安全感。

前进的最好方法是听的学生;他们知道他们在做什么吗?他们知道他们需要回答哪些问题吗?他们需要解决什么问题?如果所有这一切的答案是正,开始寻找一个专家来帮助困难时期。

3所示。一些学生需要一个正确的方向推

一些学生也会想出项目简单的答案,可以很容易地搜索。我们介绍了学生的高阶思维能力,学生完成这些内置规划形式。项目需要包含的元素合成、评估和对个人创造力与最低要求调整。

我们为学生提供一个动词列表适合高层布鲁姆的分类和帮助他们使用这些框架的话题。

4所示。一些学生设计一个项目,与他们无关的激情

一个学生可能有一个激情冲浪,决定他们要写一本关于历史的运动。问题是他们设计了一个项目,需要一个历史学家,研究人员,一个作家,你知道他们不喜欢做这些。也许正确的话题,他们会得到一个更广泛的兴趣这些东西但是最有可能很快就会天在海滩上的梦想。

5。一些项目是不可能的

很难拒绝一个项目,但有些是不可行。一个典型的例子是一个学生想要设计一个更好的网球拍通过选择正确的形状和材料的组合。问题是现代网球球拍使用高科技复合材料甚至百万美元研发预算之间的差异设计和下一个很难证明。

6。时间和规模

一些项目显然将需要更长的时间比你可用,其他的只是规模太大或将依靠太多的人的参与。设定管理目标和工作到一个可实现的时间是很重要的。与此同时,你需要确保时间限制的担忧是真实的。

创建一个详细的时间表估计每个阶段需要多长时间在这个阶段在很多层面上都是有益的。学生的对话项目需要多长时间可以包括一些有益的反射方法的任务和可以帮助他们发展他们的学习风格的理解。

一些学生需要时间来谈论他们的项目和解压创意社会,别人需要安静的时间来思考步骤,一些只是潜水和修复错误和改变他们的计划。(见从爱因斯坦学习的经验更多的想法。)

7所示。太多的变化

对一些学生的一个挑战是不断变化的项目。他们选择一个主题,发现他们不喜欢它,或者遇到问题不容易解决,改变到另一个话题。一个星期后,这个过程重复。设定一个明确的最后期限之后,就不可能有变化是很重要的。最后,学生工作,他们必须使他们的思想工作。

8。足够的计划

多年来我们精制的计划之前学生们被要求做项目正式开始。所需的初始版本详细和长度过程发展中重点问题和设定目标。

对于某些学生和一些项目,它工作得很好但对其他人来说,它的方式。最终,我们到达一个地方规划刚刚足够的细节,所以我们知道学生们了解他们的项目,我们可以支持他们。查看我们的简化计划模板

9。依靠专家和建设一个团队

多年来的许多项目学生探索超出专业知识的教师。我不知道如何缝制例如,同样的小帮助学生在舞蹈和音乐是根据他们的项目。

在学校中,我们发现神奇的伙伴与我们需要的技能和在大多数情况下,他们乐于花时间与他们共享一个激情的学生。建立一个团队支持的项目是其最终的成功的关键。留意的工作负载在这个团队也很重要。

我们有一些同事热心帮助他们成为超载,尽管他们从未抱怨我们必须小心管理对时间的要求。

10。协作&自我组织学习

因为这是一个个人项目我们没有包括团队项目的热情。然而,学生之间的合作是许多项目的一个重要组成部分。尽可能促进合作的机会,同时允许每个学生保持控制他们的项目。的力量合作将提升项目的质量作为学生分享想法和鼓励彼此超越预期。

合作还将解决的一些问题与老师的舒适区以外的项目。今年我有一群学生专注于游戏开发和最终的成功是一个直接结果志同道合的学习者他们创造了在他们的社区项目。

这是一个完美的示范学生采用自组织的学习环境,因为他们与他们的激情。

11。看不见的安全网

个人激情项目找到合适的脚手架,老师输入,和指导的一个挑战。我们想让学生们觉得他们是独立工作,同时保持一个适当的水平的支持。在许多方面,我们希望提供一个看不见的安全网,让学生独立地承担风险,他们需要的支持。

12。记录反映的过程,确保时间

给时间积极反思过程都是很重要的。学生需要退一步,评估他们取得了什么,还有待完成。与同行分享这些想法是最有益的和可以培养学生反思学习和反馈给他们的同行。

反思的行为过程也受益很多学生时时间与世界分享他们的项目作为他们的观众一样感兴趣的过程中他们的产品。项目尤其如此,过程不明显或低估了观众。一个很好的例子就是游戏设计项目的成品没有透露所需的知识和努力程度。

13。真正的观众

为所有学习添加一个真正的观众对学生至关重要,太多的学生所做的就是为观众。个人激情项目结束时向观众术语“画廊走”一直在确保项目的成功至关重要。学生们从这一天获得了真正意义上的成就,总是真诚的积极的反馈。

在未来,我们打算搬到一个“天才小时”模式与学生参与搭建项目的项目管理技能发展在整个学期一个通向规划和完成项目跨学期两个人的激情。学习经验的差异将会分布在,每周一个小时。

我们希望这个符合新大纲的要求从时间的角度来看,同时保留最好的部分目前的模型。当然在今年年底,我们将反映和共享已经学到了什么。