了解学生从询问正确的问题
通过黎明Casey-Rowe“教师/营销人员/非凡的Spin Doctor”
回到学校的时间到了!
无论你的教学时间是两分钟还是二十年，这都是一年中的关键时刻。你见到了你的学生。他们盯着你看。不是一般的凝视——孩子们看了太多动画片后回家练习的那种凝视，眼睛真的可以催眠成年人，或者用视网膜射出的激光束打败他们。有时，我想我看到一个腐烂的番茄从空中飞过。
当孩子们走进我的教室时，他们在想，“这个女人会让我无聊死吗?”我能容忍她吗?”我希望答案是一个响亮的“是的，你会玩得很开心。”不过，事情是这样的。如果你是一名普通美国公立学校的老师，你很可能收到过一套课程或一套东西，以一种固定的方式来教。
你想知道怎样才能度过有趣而有意义的一年……你在反思，思考与你的课堂有关的重大问题。“他们需要学习什么?他们会成功吗?他们会通过吗?考试吗?你甚至可能在想，“我会教得很好，受到尊重，取得成绩，并保住我的工作吗?”
你问错问题了。
如果你问的是关于课程的问题，你问的是与长期课程目标或年终目标相关的问题。不关心学生。
如果您在询问您的评级，您会询问恐惧的问题。恐惧使它几乎不可能完成伟大的事物。
如果您要求有关测试和分数的问题，您的问题与地区和国家对您的事项有关。这没什么可以控制的，所以不要让它粉碎你并毁掉你的教学方式。
今年，尝试一些不同的东西。退一步，问一个正确的问题:“我的工作是什么?”每年，我都会以一份问卷开始我的课程，这本质上是一份市场调查。
“市场调查?“你问。市场营销调查。为了了解我的学生，我必须问正确的问题。
我的学生是我的客户。我想知道他们的想法，他们喜欢什么，他们如何学习。我想知道他们对教育过程的看法。他们认为自己需要哪些资源才能在未来获得成功?
这些是重要的问题。学校说学生需要以及学生的价值经常分歧，就像一个队在洋基体育场出现的一支球队，而另一个在芬威公园等待着等待。无论谁是正确的，如果愿景不相交，学生将不会被投资于他们的教育。教师将继续提供课程（或更糟糕的授权），这不会让学生在期货 - 快乐和成功的地方。
现在很多学校基本上都是这样的。问学生他们觉得自己需要什么能让他们参与到设想未来的过程中。我没有告诉他们，但99%的人是错的——不是他们的感觉错了，而是他们未来的道路错了。
几十年前我是他们。这是我帮助他们避免我沿着道路的殴打是的。如何？合并他们对思想和无穷无尽的可能性成功的想法。
“你有没有考虑过……”是关键让学生思考关于他们的力量。它开辟了他们从未想过的世界。我看着他们的想法变形和改变。一个科技技能和对科学激情的孩子不必是医生。她可以成为生物技术启动的工程师。一个伟大的沟通者的学生可以是公共演讲者或公司培训师。这些是他们甚至不知道的路径。
学校通常会问一个问题。你想做什么职业?这个问题，单独来看，不是正确的问题。相反,尝试:
11简单,返校,了解学生问题
- 你喜欢在空闲时间做什么？
- 在学校你最喜欢和最讨厌什么课?为什么?
- 描述你最喜欢的老师。你在课堂上都做了些什么?
- 你怎么整理你的房间?储物柜吗?背包吗?
- 如果学校可以是关于任何一件事，而我的工作就是围绕这一件事设计所有的课程，你希望它是什么，为什么?
- 你在学校的成绩好吗?你觉得你能做得更好吗?解释一下。
- 如果你选择上学，你会来吗？为什么或者为什么不？
- 你过去参加了哪些运动或活动？你打算在这所学校加入什么？
- 你最大的才能是什么?如果我需要你的帮助，会是什么?
- 你喜欢小组作业还是个人作业?
- 你的家人在家里说什么语言？
你会发现每个学生的兴趣、价值观和经历。你会发现如何把一个“我讨厌学校”的孩子变成“那个班级太棒了!””证明。我的工作不是一直取悦每一位客户，而是找出他们需要什么，然后教育他们为什么需要它。如果我完成了我的工作，他们会回来告诉我我是对的。
“小姐，”其中一个说，“我知道我讨厌公开演讲，但是我给一个基金会做了一次演讲，为我的慈善事业赚了4万美元!”这是一个巨大的胜利。
我的工作不是教书。这是营销。通信。政治。建筑的关系。我推销的是我教一种技能的原因。我能有效地沟通。我“edutain。”我绕过系统中的障碍为我的学生做正确的事。为了做到这一切，我必须提出正确的问题。
人们很容易被错误的问题所误导——提出一些解决日常问题和小问题的问题。
“你完成了这项任务吗？”“X的价值是什么？”
如果我总是回到“我的工作是什么?”然后我会问学生“你感觉如何”的问题。我重新将教学重点放在对每个学生都重要的事情上，并向他们推销真正重要的学习内容。通过这种方式，我希望我能说服学生为自己的未来投资，这样他们就可以开始问自己正确的问题。