迫在眉睫的老师观察?7的技巧一个更好的结果
提供的杰森·兰格
有人看着你很伤脑筋的,特别是当你的工作。所以毫无疑问,课堂观察导致焦虑对许多老师。虽然大部分时间运行顺畅,老师可能会担心墨菲定律将统治一个观察者走进教室。
教师有时问题评估者的专业知识水平。校长卷入更多的管理角色,老师问他们是否有重点进行准确评估,特别是考虑到所有的物流,运营和纪律任务。
观察者偏见,作为一个最近的报告认为,焦虑是另一个制片人。观察人士倾向于给教师表现最好的学生打高分;惩罚那些苦苦挣扎的教室。
所有这些想法中,即使是最有效的教师可以跌倒在观察。但是有一个老师可以做一些事来减少这种情况发生的可能性。关键是要做好准备,欢迎反馈,并使用它来构建一个更好的课堂。
老师观察?7的技巧一个更好的结果
1。想象的成功
有许多你可以做的事情来抚慰怯场。
首先,把注意力从你的恐惧,你的真正目的:向观众提供一个教训。你必须忘记哪些方面可能出现问题,关注安慰的想法,想象的成功。提前准备你的课,并大声朗读出来的感觉你的声音。
2。联系学生
一旦时间提供了教训,连接到你的听众微笑和问候。保持开放的心态,用自信的姿势,和眼神交流。只是做你自己。高于一切,记住,没有人是完美的,它是可以犯错误。
3所示。提前接触观察,如果可能的话
要积极主动。在观察之前,你应该准备一些“寻找”的问题。这样,管理员就知道你寻求真实的反馈。例如,如果你知道你倾向于匆匆忙忙的指令,你应该问管理员注意,确定需要改进的地方。
这种反馈提供真实的增长。
4所示。K.I.S.S.
让事情变得简单。观察一天不是一个视频的时间,测试,或漫长的写作提示。保持简单,并提供一个坚实的教训。精心设计的计划,如短剧或学生辩论,很容易出错。另外,他们真的不突出你的教学技能。
5。“忽略”观察者
不要让你的观察者成为分心。选择一个不引人注目的地方为你的观察者会话发生面前坐了下来。一定要为管理员提供一份教案,这样他可以跟进。
6。指定外卖
收获的好处。观察后,不要简单地浏览管理员的笔记。问什么你不明白或同意;然后,创建一个改进的行动计划。这个计划应该解决的领域你想改善,改善的时间框架,指标可用于决定成功。使用智能目标:具体,可衡量的,可实现的,现实的和及时的。
7所示。关注学生的行为,而不是老师的行动
少关注你要做什么,和更多的学生将会被选举人确保有明显的活动和学习目标之间的关系。
结论
所花费的时间和精力计划只是一个教训有用如果你能确定这个教训是成功的。外部观察者来说是无价的强调一个教训在哪里最有效或出轨。“计划、教、反映”支持教师增长周期的改进是关键。
没有人喜欢被告知他们做错了什么,但一个好的观察者可以提供精确的外部优势成长的机会,否则可能会被忽视。
如果操作得当,课堂观察的重点不是判断;相反,它将帮助你开发作为一个老师,这样你就能帮助你的学生成功。它可以是一个不舒服的过程,但一旦你学会镇定你的神经和看到的好处,它可以是一个非常宝贵的工具。
杰森·兰格BloomBoard的首席执行官和创始人之一,公司致力于改善k - 12教育个性化教育发展空间提供了一个市场。BloomBoard使用收集的数据从免费观察和评估工具来创建个性化的学习计划和建议教师增长;图像归因flickr用户ijirkamatusetek;迫在眉睫的老师观察?7的技巧一个更好的结果